Un cuadro ABC es una herramienta de observación directa que se puede utilizar para recopilar información sobre los eventos que ocurren en el entorno de un estudiante. “A” se refiere al antecedente, o el evento o actividad que precede inmediatamente a un comportamiento problemático. La «B» se refiere al comportamiento observado y la «C» se refiere a la consecuencia, o el evento que sigue inmediatamente a una respuesta. (Referencia: Conexiones Especiales)
Los datos ABC son una forma de recopilación de datos que pueden ayudar con las evaluaciones de comportamiento funcional. Los datos recopilados pueden ayudar a crear una imagen de la posible función del comportamiento (escape, acceso, atención, refuerzo automático). Esta es una parte importante de la creación de una intervención eficaz para aumentar las habilidades adecuadas y disminuir los comportamientos de mala adaptación.
Tomar datos ABC
- Antecedente (A): Registrar eventos o interacciones que suceden DIRECTAMENTE ANTES se produce la conducta.
- Comportamientos (B): Debe incluir solo OBSERVABLE No incluya conjeturas sobre estados internos como emociones. Sea lo más específico posible.
- Consecuencias (C): que ocurre DIRECTAMENTE DESPUÉS el comportamiento, incluidas las interacciones verbales del personal/compañeros, las interacciones físicas del personal/compañeros y cualquier tipo de indicación.
Ejemplos de datos
ABCEl Técnico de Comportamiento dijo, Limpia los bloques. El estudiante gritó ¡No! ¡No voy a limpiar! El técnico de comportamiento ignoró la declaración del niño y le presentó al estudiante otra actividad (un rompecabezas). ABCEl estudiante se distrajo con la televisión, por lo que el técnico de comportamiento apagó la televisión. El estudiante arrojó el control remoto al otro lado de la habitación mientras gritaba. El estudiante salió de la habitación. El Técnico de Comportamiento permaneció cerca del televisor (no siguió al estudiante).
Como y C a considerar:
Existen antecedentes y consecuencias comunes que ocurren y que son particularmente importantes para identificar en la recopilación de datos ABC. Estos son algunos ejemplos comunes de elementos que puede incluir en su registro de datos ABC cuando sea relevante (Ref: Conexiones especiales, Logística de Amazon)
Antecedentes: demanda/solicitud presentada, tarea difícil presentada, transición, dijo que no o que esperara, solo (sin prestar atención) o juego libre (niño jugando con juguetes sin demandas).
Consecuencias: solicitud repetida, comportamiento ignorado, atención (especifique cómo se ve la atención, como declaraciones tranquilizadoras o tono de voz severo, etc.), se le dice al estudiante que tome un descanso o se le da al estudiante un artículo preferido (artículo que quería u otro artículo). generalmente prefiere?).
CONSEJOS para la recopilación de datos ABC:
- Debe tener varios escenarios ABC recopilados con información clara y detallada para poder formular hipótesis sobre la función del comportamiento.
- También puede agregar eventos de configuración a un gráfico de datos ABC. Los eventos de configuración son los eventos que cambian momentáneamente el valor de los reforzadores y los castigos en la vida de un estudiante. La ocurrencia de un evento de configuración puede explicar por qué una solicitud para completar una tarea da como resultado un comportamiento problemático en un día pero no en el siguiente. (Ref: Conexiones Especiales)
- Los ejemplos de eventos de configuración incluyen: hora del día, arreglos ambientales como en qué salón de clases se encuentra el estudiante, enfermedad, hambre, falta de sueño.
Referencia:
Gráficos de antecedentes-comportamiento-consecuencia (ABC). Conexiones especiales. Universidad de Kansas. Consultado el 4/7/2017.
Formulario en blanco de evaluación de comportamiento funcional. Conexiones especiales. Universidad de Kansas. Consultado el 4/7/2017.
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