Un gran libro que creo que te encantar\u00e1.<\/li>\n<\/ul>\nPaso de acci\u00f3n<\/strong>: Antes de sumergirte en una explicaci\u00f3n, piensa en una oraci\u00f3n o pregunta que llame la atenci\u00f3n y que haga que a alguien le importe lo que tienes que decir. En este video, la investigadora de comportamiento Vanessa Van Edwards brinda m\u00e1s consejos pr\u00e1cticos sobre c\u00f3mo lograr que la gente lo escuche a usted y a sus ideas:<\/p>\n\n
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Invierte tiempo en tu propia investigaci\u00f3n <\/h3>\n
Explicar conceptos abstractos o complejos puede ser un desaf\u00edo:<\/p>\n
\n- Primero, tienes que captar la idea por ti mismo completamente.<\/li>\n
- Luego, debes traducir lo que sabes en t\u00e9rminos simples. <\/li>\n
- Por \u00faltimo, debe ayudar a otra persona a adaptar la informaci\u00f3n a un paradigma existente que tenga sentido en su<\/em> mente. <\/li>\n<\/ul>\n
Sin el primer paso, finalmente no podr\u00e1 explicar nada. La explicaci\u00f3n comienza con la verdadera comprensi\u00f3n en tu mente.<\/strong> Si no ha aprendido el concepto, podr\u00eda correr el riesgo de parecer ignorante, arrogante o sabelotodo. Intentar ense\u00f1arle a alguien algo que no sabes puede ser una gran p\u00e9rdida de tiempo para ambas partes. <\/p>\nEn su lugar, comience una explicaci\u00f3n con la pregunta interna, <\/p>\n
\u201c\u00bfS\u00e9 lo suficiente sobre esto para explic\u00e1rselo a alguien m\u00e1s?\u201d <\/em><\/p>\nSi no est\u00e1 listo para explicar, siempre puede investigar m\u00e1s y retomar la conversaci\u00f3n m\u00e1s tarde. Ser honesto acerca de tu nivel de conocimiento sobre un tema es mucho mejor que pretender saber algo que no sabes. No tengas miedo de decir: \u00abNo s\u00e9\u00bb o \u00abd\u00e9jame responderte\u00bb. <\/p>\n
Aqu\u00ed hay 15 maneras efectivas en las que puede aprender a aprender, que incluyen:<\/p>\n
\n- Usar la t\u00e9cnica Memory Palace para vincular nuevos conceptos a im\u00e1genes mentales de su entorno<\/li>\n
- Escriba a mano sus notas en lugar de escribir a m\u00e1quina<\/li>\n
- Use descansos estrat\u00e9gicos para ayudar a que su cerebro se reinicie entre bloques de aprendizaje<\/li>\n<\/ul>\n
Paso de acci\u00f3n<\/strong>: Antes de empezar a explicar nada, recita lo que sabes en tu cabeza o escr\u00edbelo en un papel. En lugar de regurgitar informaci\u00f3n, intente ponerla en sus propias palabras. Por ejemplo, si desea ense\u00f1ar a los gerentes c\u00f3mo promover la motivaci\u00f3n intr\u00ednseca de los empleados, considere las diferencias entre estas explicaciones: <\/p>\n\n- Una aburrida definici\u00f3n de diccionario dice: \u201cLa motivaci\u00f3n intr\u00ednseca es hacer una actividad por su satisfacci\u00f3n inherente m\u00e1s que por alguna consecuencia separable\u201d. Si bien esto puede sonar intelectual, es bastante t\u00e9cnico y dif\u00edcil de aplicar en la vida real. <\/li>\n
- Una mejor explicaci\u00f3n puede incluir una analog\u00eda personalmente relevante como: \u201cLa motivaci\u00f3n intr\u00ednseca es como un impulso interno, pero la motivaci\u00f3n extr\u00ednseca se trata de obtener recompensas externas. En nuestra oficina, la motivaci\u00f3n intr\u00ednseca se trata de ayudar a los empleados a sentirse entusiasmados con sus trabajos porque quieren lograr objetivos personales en lugar de solo completar una tarea por una recompensa externa o por miedo al castigo\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n
Antes de explicar, crea una imagen mental<\/h3>\n
En un estudio de estudiantes de cirug\u00eda, los maestros que pusieron una imagen mental en la cabeza del estudiante fueron m\u00e1s efectivos al ense\u00f1arles la t\u00e9cnica quir\u00fargica. Cuando necesite explicar algo, visualice una imagen en su cabeza y use sus palabras para crear esa imagen mental en la mente de su oyente. <\/p>\n
Por ejemplo, en esta charla TED llamada \u00bfA qu\u00e9 est\u00e1s dispuesto a renunciar para cambiar la forma en que trabajamos?<\/em>, Martin Danoesastro pide a la audiencia que visualice una bandada de p\u00e1jaros volando juntos para explicar c\u00f3mo las personas pueden tomar decisiones aut\u00f3nomas mientras siguen \u201cvolando\u201d en sincron\u00eda con el grupo. Esta poderosa imagen enfatiza su punto de que las organizaciones deber\u00edan dar a los equipos m\u00e1s autonom\u00eda mientras tienen los mismos objetivos. <\/p>\nEl fen\u00f3meno de la posici\u00f3n en serie describe por qu\u00e9 es m\u00e1s probable que las personas recuerden lo primero y lo \u00faltimo que dices. Ya sea que le ense\u00f1e a sus compa\u00f1eros de trabajo c\u00f3mo cerrar una tienda por la noche o le explique a su abuela c\u00f3mo usar un tel\u00e9fono inteligente, debe enfatizar los puntos m\u00e1s memorables al principio. y<\/em> de nuevo al final. <\/p>\nEsto puede sonar as\u00ed:<\/p>\n
\n- Comienzo<\/strong>: Lo m\u00e1s importante que debe recordar acerca del cierre de la tienda es presionar este interruptor de luz principal y verificar estas dos cerraduras.<\/li>\n
- Fin<\/strong>: Antes de salir por la noche, recuerde siempre las dos \u00abL\u00bb: luces y cerraduras.<\/li>\n
- Comienzo<\/strong>: Mantenga siempre presionado el bot\u00f3n superior derecho para encender o apagar el tel\u00e9fono y deslice hacia arriba para volver a la p\u00e1gina de inicio.<\/li>\n
- Fin<\/strong>: Recuerde, haga clic aqu\u00ed para encender y apagar el tel\u00e9fono (demostraci\u00f3n) y deslice hacia arriba para salir de una aplicaci\u00f3n. <\/li>\n<\/ul>\n
Evaluar cu\u00e1nto ya entienden<\/h3>\n
\u00bfConoces ese momento inc\u00f3modo cuando alguien comienza a hablarte como si tuvieras cinco a\u00f1os mientras te explican algo b\u00e1sico? \u00bfO cuando un presentador se sumerge en profundidad sobre alguna jerga t\u00e9cnica de un m\u00e9dico neurocient\u00edfico que no tiene sentido para usted?<\/p>\n
Los explicadores h\u00e1biles son muy conscientes de lo que su audiencia sabe y no sabe. De esa manera, no pierden el tiempo ni se cruzan por el camino equivocado. <\/p>\n
Por ejemplo, si est\u00e1 explicando a sus colegas c\u00f3mo usar un nuevo software, necesita conocer su nivel de experiencia con el software. \u00bfHan usado antes un software similar con el que puedas comparar? \u00bfO son principiantes en un nuevo sistema operativo que necesitan instrucciones paso a paso? <\/p>\n
No haga suposiciones sobre cu\u00e1nto sabe alguien sobre un tema. Antes de explicar, aseg\u00farese de saber cu\u00e1nto saben ya. <\/em><\/p>\nCuando no considera la base de conocimiento preexistente de un estudiante, crea m\u00e1s oportunidades para malentendidos. Su explicaci\u00f3n podr\u00eda ser demasiado elemental si no sabe cu\u00e1nto sabe ya el alumno. Los resultados pueden no ser ideales: <\/p>\n