No sorprende que los estándares utilizados para el diagnóstico del TDAH en niños se basen principalmente en el patrón de comportamiento de los niños. ¡Las siguientes estadísticas deberían decirle por qué!
Como puede ver, un número abrumador de casos de TDAH ha estado dominado por niños, ya que los niños tienden a ser más hiperactivos, agresivos y desafiantes. Tanto los niños como las niñas pueden tener el mismo nivel de déficit cognitivo causado por el TDAH; sin embargo, los síntomas del TDAH en las niñas se diagnostican a una edad mucho más tardía (esto explica, como en la figura 2, por qué la prevalencia entre los adultos es casi igual para ambos sexos). .
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Los síntomas del TDAH en las niñas contienen
Signos de TDAH en niñas – Lista de verificación
Para un diagnóstico de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad necesita al menos 6 síntomas que se encuentran en la lista a continuación. Sin embargo, los signos de TDAH en las niñas pueden coincidir con menos síntomas a una edad más temprana: no presta atención a los detalles
- Dificultad para terminar tareas y jugar un juego.
- No parece escuchar cuando le hablan directamente
- Olvidadizo de las rutinas diarias.
- Distraido facilmente
- Sobre estimulado fácilmente
- pierde cosas
- Dificultad con la organización.
- No sigue las instrucciones cuando hay varias instrucciones al mismo tiempo
- Agitación nerviosa
- No puede permanecer sentado durante toda una clase o programa de televisión.
- deambula
- Evita cosas y tareas que no le gustan o cree que serán difíciles.
- En movimiento todo el tiempo
- Habla excesivamente
- Deja escapar respuestas en clase.
- No puedo esperar su turno
- Interrumpe a los demás – Interrumpe las conversaciones
- Dificultad para practicar deportes o juegos.
Los padres son siempre la mejor fuente sobre el comportamiento de sus hijos. Las madres de hijas con TDAH y las propias mujeres con TDAH pueden brindar aportes invaluables sobre las principales diferencias entre las niñas con TDAH.
Esta sección resaltará algunas de las diferencias sutiles entre el TDAH en niñas y niños. Esta sección es crucial para comprender a las niñas con TDAH y se clasifica además según quién podría ser la persona que comprenda estos signos de TDAH en las niñas.
Diferencias notadas por los padres
Las expectativas sociales de niños y niñas son diferentes:
Hay un viejo dicho que dice que «los niños serán niños» y la sociedad todavía parece girar en torno a esa noción. Las niñas que actúan de esa manera a menudo se consideran peores que el comportamiento del niño; después de todo, son niñas. Incluso hoy en día, las madres tienden a tratar a sus hijos e hijas de manera diferente. La mayoría de las madres me han dicho que elogian más a sus hijos que a sus hijas. Un asombroso 50El % de niñas no se pasa por alto en el proceso de diagnóstico porque su impulsividad e hiperactividad a menudo se ven socavadas como «infantil“.
Las niñas con TDAH/TDA se sienten rechazadas socialmente con mayor frecuencia:
Tanto los niños como las niñas con TDAH y TDA pierden pistas sociales y tienen sólo unos pocos amigos. Sin embargo, este aislamiento social parece molestar mucho más a las niñas que a los niños.
La ansiedad es (o tal vez) un problema importante:
La preocupación tiende a ser un factor importante para las niñas con TDAH. Las niñas se preocupan por contratiempos que pueden ocurrir o no en el futuro y se distraen fácilmente de la situación actual. Muchas niñas a menudo se fijan metas poco realistas y cuando no las alcanzan, la ansiedad por todo lo que las rodea se apodera de ellas.
Las niñas compensan la ansiedad con un comportamiento compulsivo:
Las madres suelen decirme que sus hijas están tan preocupadas por olvidarse de la tarea o de un evento social que hacen listas extensas en un intento de organizarlas. Una vez tuve una niña que pegaba notas adhesivas de una habitación a otra para no olvidar lo que necesitaba de cada habitación de camino a la escuela. Centrarse demasiado en el futuro y hacer listas interminables a menudo hace que las niñas pierdan la noción del tiempo y se olviden de hacer la tarea que tienen entre manos.
Diferencias notadas por profesores y formadores
Las chicas son menos agresivas:
Las niñas tienden a ser menos agresivas. Los profesores han notado que las niñas luchan en silencio y tienden a internalizar su frustración. Las niñas también recurrirán a hacer listas de pasos a seguir cuando estén molestas. Solo 10% de las niñas con TDAH/TDA tienen un diagnóstico coexistente de trastornos de conducta mientras que los niños tienen un 25% diagnóstico coexistente. Esto explica, en parte, la diferencia que ven los profesores en cómo reaccionan niños y niñas en el aula.
Las niñas son menos opositoras:
Los docentes notan que una vez más las niñas internalizan, hacen organigramas en lugar de ser opositoras o confrontativas en el aula. Esto se debe en parte a condiciones coexistentes. Las niñas tienden a tener sólo un 33% de coexistencia del trastorno de oposición desafiante, mientras que los niños tienen el doble, un 68%.
Las niñas son mucho más susceptibles al tratamiento de terapia conductual:
Las niñas, en general, responden mucho mejor a la terapia conductual bajo el cuidado de un terapeuta certificado y profesional. Mientras que en el caso de los niños, los medicamentos como Ritalin pueden ser la única opción, para las niñas, el tratamiento con medicamentos para el TDAH generalmente debe prescribirse sólo como último recurso.
Diferencias basadas en investigación y análisis científico
Falta de tema de investigación:
Debido a que la investigación sobre el TDAH/TDA siempre ha seguido los patrones en los niños, falta información analítica que pueda brindarnos diferencias más específicas en las niñas con trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
Las niñas tienen menos probabilidades de tener hiperactividad:
La ciencia médica ha combinado el diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención y el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Usar un mismo paraguas para cubrir ambos diagnósticos está resultando útil para obtener beneficios de atención médica de las compañías de seguros. Las niñas tienden a caer en la categoría que alguna vez fue el Trastorno de Déficit de Atención, ya que no muestran tanta hiperactividad como los niños.
Las niñas tienen menos problemas relacionados con la inteligencia:
Las niñas, según los investigadores, tienden a tener menos dificultades de aprendizaje relacionadas con el TDAH. Los padres de niñas con TDAH a menudo buscan tutoría adicional para sus hijas, ya que no muestran problemas de hiperactividad y creen que todo lo que su hija necesita es un pequeño impulso intelectual.
La depresión es mayor en las niñas:
Las adolescentes diagnosticadas con TDAH/ADD tienden a ser dos veces tiene más probabilidades de tener problemas de depresión, ansiedad y enfermedad bipolar que una adolescente promedio. La probabilidad de tales problemas mentales adicionales es casi 50% en adolescentes con TDAH/ADD. Es importante señalar que sólo 24El porcentaje de niños tiende a tener estos problemas.
Comprender los síntomas del TDAH en las niñas
Como puede ver, a muchas niñas no se les diagnostica tan pronto como a los niños. Sin embargo, el TDAH/ADD no tratado en niñas de secundaria y preparatoria plantea algunos problemas graves. Los aspectos psicológicos del TDAH/TDA comienzan a revelarse a medida que se necesitan más eventos sociales y habilidades organizativas para estudiar en niveles de grados superiores.
Mayores expectativas sociales y emocionales sobre las niñas
Las niñas están sujetas a una gran presión de grupo a medida que avanzan hacia la adolescencia, tanto social como emocionalmente. Si no se diagnostica, existe un potencial muy alto de depresión y problemas psicológicos. Junto con esta avanzada presión de grupo, los cambios impuestos al llegar a la pubertad, la necesidad de sentir que encajan, la compulsión de planificar con antelación cada momento de sus vidas, las adolescentes y las mujeres pueden recurrir al alcohol y al abuso de sustancias para ayudar a afrontar los desafíos. mundo real.
Así como a los niños se les diagnostica temprano porque “los niños serán niños”, las adolescentes corren el riesgo de ser subdiagnosticadas debido a “emociones adolescentes”. Los padres y maestros serán los primeros en notar estos cambios. No deben tomar a la ligera estos síntomas del TDAH en las niñas ni como parte del “adolescente llorando» efecto. Tanto los padres como los profesores pueden notar que es posible que una niña ya no tenga un círculo de amigos. Es posible que se hayan convertido distante y solitario. Este no es un comportamiento normal de una adolescente. La vida social es lo más destacado de cualquier adolescente, y especialmente de una niña.
Esté atento a los signos de TDAH en las niñas
Como padre, si nota un cambio significativo en las emociones, las calificaciones escolares y la vida social de su hija, debe consultar a su médico. Su médico podrá indicarle la dirección correcta para la evaluación y terapia psiquiátrica. Es muy posible que el maestro de su hija sea el primero en notar los problemas sociales y educativos y programe un tiempo con usted para una discusión privada. Escuche los comentarios de su maestro con la mente abierta. Estos son ojos entrenados que tienen en mente lo mejor para su adolescente.
Durante la adolescencia es el momento de lograr un equilibrio entre apoyar a su hija con terapia y ayudarla a mantener su independencia. Siguen surgiendo nuevos hallazgos sobre los síntomas del TDAH en las niñas para que se pueda diagnosticar tempranamente a más niñas con trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Un diagnóstico precoz facilitaría a su vez una intervención más temprana. Con una terapia adecuada y una mejor comprensión, las niñas con TDAH pueden aspirar a tener una vida feliz, saludable y productiva.