¡Las palabras ‘complicadas’ no lo son porque sean difíciles! Eso es lo más importante que hay que entender.
Muchos niños los han pospuesto porque piensan que son difíciles, así como también hay algunos padres que no quieren practicarlos con sus hijos porque suenan intimidantes.
Las palabras «complicadas» se llaman así porque no puedes pronunciarlas. ¡Eso es todo lo que hay para ellos!
En resumen, ¿qué es una palabra «complicada»? ¿Y qué hace que las palabras sean complicadas?
Una palabra «complicada» es aquella que no se puede pronunciar. Son palabras que no son fonéticas. Si pronuncia palabras difíciles y luego intenta combinar los sonidos, obtendrá una palabra que no suena bien. Son palabras que hay que reconocer con la vista.
Si esto suena un poco confuso, en un momento entraré en esto con mayor profundidad para dejar las cosas lo más claras posible.
Además, muchas personas tienen muchas otras preguntas, como ¿cómo se enseñan palabras difíciles? ¿Qué juegos puedes jugar? ¿Cuándo deberías empezar a aprender palabras complicadas? ¿En qué orden los aprendes?
Responderé todas estas preguntas en este artículo y, con suerte, lo prepararé para tener éxito en la enseñanza de palabras «complicadas» a los niños.
¿Qué son las palabras engañosas?
Las palabras «complicadas» no son fonéticas.
Algunos idiomas tienen más palabras que no son fonéticas que otros. El italiano, por ejemplo, es casi exclusivamente fonético. Sin embargo, el inglés tiene un equilibrio mucho mayor entre palabras que puedes pronunciar y palabras que no.
Por lo tanto, cuando los primeros lectores intentan aprender inglés, deben poder usar la fonética para leer muchas palabras, pero también para memorizar muchas palabras en inglés a simple vista (palabras reconocibles a la vista). Hay dos habilidades que se combinan para ayudarlos a leer todas las palabras disponibles.
Las palabras difíciles son aquellas que es necesario memorizar, por la sencilla razón de que si las pronuncias no suenan bien.
Un ejemplo es la palabra «ser». Si esto se escribiera fonéticamente, se escribiría como «abeja».
Sin embargo, si los niños intentan pronunciar ‘b’ y luego ‘e’, mezclarán la palabra ‘beh’.
¡Todas las palabras engañosas son así! Son complicados porque no puedes pronunciarlos. ¡Es así de simple!
¿Qué es pronunciar palabras?
La fonética temprana funciona cuando los niños pronuncian palabras. Por ejemplo, la palabra «perro» se puede dividir en tres sonidos (o fonemas): «perro». (Si quieres saber qué son los fonemas con más detalle, consulta esto).
Luego «combinan» los sonidos para formar la palabra «perro». Mezclar es básicamente fusionar sonidos para formar una palabra.
Para conocer todos los detalles sobre qué es la combinación de fonética, consulte este artículo.
Para la mayoría de las palabras de textos sencillos, los lectores jóvenes podrán utilizar este método para pronunciar cada palabra. Las palabras «complicadas» son la excepción. Sólo tienes que aprenderlos a primera vista.
¿Cuáles son las palabras complicadas?
Las palabras difíciles generalmente se enseñan en un orden. Aunque esto difiere de un país a otro, y también entre diferentes esquemas de lectura dentro de esos países, este es aproximadamente el orden a seguir:
Yo, no, a, el, ir, a
él, ella, nosotros, yo, ser, tú, eres, ella, era, todos, ellos, mi
dicho, tener, como, entonces, hacer, algunos, venir, estaban, allí, pequeño, uno, cuando, fuera, qué
Estos son los principales que se deben aprender durante el primer año de aprendizaje de fonética (aunque a algunos niños les llevará más tiempo).
Palabras de alta frecuencia frente a palabras complicadas
Existen similitudes entre las palabras de alta frecuencia y las palabras difíciles, pero también existen diferencias.
Primero, las similitudes:
- Algunas palabras de alta frecuencia son palabras «complicadas». (Sin embargo, hay muchos que no lo son)
- Es bueno poder leer ambos a primera vista.
- Se imparten en orden de frecuencia en inglés. Por ejemplo, la palabra ‘the’ es una de las más comunes y también una de las primeras que se enseñan.
Ahora las diferencias:
- La principal diferencia entre las palabras de alta frecuencia y las palabras difíciles es que algunas palabras de alta frecuencia se pueden pronunciar. Algunos ejemplos son «es», «eso» y «y». Sin embargo, es mejor que los niños puedan leerlos sin pronunciarlos, si es posible. La fonética es sólo un trampolín hacia el reconocimiento de palabras. Mientras más velocidad y fluidez puedan adquirir los niños en su lectura, mejor
- Las palabras de alta frecuencia pueden convertirse en palabras reconocibles a la vista. Las palabras reconocibles a la vista son palabras que se leen sin decodificar. Sin embargo, las palabras «complicadas» son siempre palabras reconocibles a la vista.
Cuándo empezar a enseñar palabras complicadas
Para enseñar con éxito palabras complicadas, definitivamente vale la pena enseñarlas en el momento adecuado.
Creo que es importante esperar hasta que se cumpla lo siguiente:
- Los niños conocen bastantes fonemas. Es mejor dejarles aprender muchos de estos como calentamiento para reconocer palabras completas (lo cual es un poco más difícil).
- Los niños deben poder pronunciar palabras y entender cómo funcionan (aunque esta no es una habilidad necesaria para palabras «complicadas», necesitan saber cómo funcionan las palabras fonéticas normales antes de pasar a la variación.
- Lo mejor es que los niños al menos empiecen a mezclarse. Primero deben tener experiencia y conocimiento de qué son las palabras fonéticas, antes de enturbiar un poco las aguas agregando palabras que funcionan de manera diferente. En un mundo ideal, probablemente serían capaces de combinar palabras de tres letras de forma independiente, pero incluso si recién están empezando a hacerlo, tienen muchas más posibilidades de leer palabras «complicadas».
Cuando ambas cosas hayan sucedido, sus primeros lectores ahora estarán listos y preparados para aprender palabras «complicadas». ¿Pero cómo los presentas?
Cómo introducir palabras complicadas
La forma clásica de introducir palabras «complicadas» es la siguiente:
- Muestra la palabra y dila.
- Pon la palabra en una oración. Luego ponlo en otra oración.
- Vea si los niños pueden poner la palabra en sus propias oraciones.
- Practica la lectura de la palabra complicada en un título simple
- Practica escribir la palabra complicada.
- Al día siguiente, refresca su memoria mostrándoles la palabra nuevamente, mientras agregas otra palabra a su repertorio.
- Mantenga fresca su memoria mostrándoles palabras más difíciles usando tarjetas didácticas y de diferentes maneras divertidas.
Entonces, para enseñar la palabra «ella», podría decir algo como esto:
- Muestra ‘ella’ y dilo.
- Ponlo en una oración, por ejemplo, «Ella fue en el autobús».
- Los niños inventan frases, por ejemplo: «Ella va al zoológico».
- Escribe ‘ella’
- Lea ‘Ella es un gato’.
Eso es prácticamente todo lo que hay que hacer con las palabras engañosas. Simplemente repite este proceso cada vez que enseñes una palabra «complicada».
Juegos dirigidos por adultos para enseñar palabras complicadas
Lo importante es practicar con regularidad palabras «complicadas». Cuanta más práctica de buena calidad realice, más fluidez obtendrán los niños.
El gran problema es hacer que esto sea agradable.
¡Las palabras ‘complicadas’ pueden ser un poco aburridas! Si simplemente les muestra tarjetas con palabras «complicadas» día tras día, muchos niños se desconectarán.
Afortunadamente, hay muchos juegos divertidos a los que puedes jugar para animar este proceso y mantenerlos interesados.
Para empezar, aquí tienes algunos juegos dirigidos por adultos a los que puedes jugar para que disfruten del proceso:
1. Juego de espías
Los juegos de espías siempre son ganadores. ¡A los niños les encanta el elemento del secreto y la sorpresa!
Esto es realmente sencillo. Muestre a los niños algunas tarjetas con palabras «complicadas» y susurren las palabras con su mejor «voz de espía» a la persona sentada a su lado. ¡Simple pero muy divertido!
2. Alrededor del círculo
Este es probablemente mi juego de palabras «complicado» número uno, y si no juegas a otro, definitivamente jugaría este.
Los niños se sientan en círculo. Vuelve a tener un paquete de tarjetas con palabras «complicadas».
Pase una tarjeta con una palabra engañosa escrita a la primera persona del círculo. Dicen la palabra y luego se la pasan a la siguiente persona. Esa persona también dice la palabra.
Sigue pasando la palabra alrededor del círculo y todos la dicen cuando la sostienen.
Obtenga más tarjetas mientras viaja al mismo tiempo. Al final, querrás que haya muchas cartas dando vueltas alrededor del círculo.
Este juego tiene muchas ventajas, que incluyen:
– Es repetitivo y tienes muchos intentos de decir las palabras nuevas.
– Incluso si no sabes las palabras, puedes escuchar a la persona que está a tu lado e intentar captar algunas.
– Para aquellos que saben las palabras, es un buen juego para desarrollar tu velocidad y fluidez.
3. ¡Desafío de velocidad!
Tener un elemento de velocidad en los juegos es fantástico para los niños competitivos.
Para este juego, sólo necesitas un cronómetro (probablemente 30 segundos es bueno) y un montón de tarjetas didácticas.
Sienta a los niños en círculo. La idea es darle la vuelta al cronómetro y tienen 30 segundos para pasar con éxito cada palabra alrededor del círculo una vez.
4. ¡Voces diferentes!
Ésta es como una versión glorificada de mostrar tarjetas didácticas.
¡Muestras las tarjetas a los niños y ellos las dicen con diferentes voces! Por ejemplo, ¡podrías decirlas como un fantasma! O un extraterrestre, un zombi o una princesa.
Di algunas palabras a la vez con una sola voz antes de cambiar a otra. Esto realmente mantiene su enfoque y atención.
Este juego también es excelente para desarrollar el conteo temprano, y puedes leer sobre esta y muchas otras estrategias en este artículo.
Juegos basados en juegos para enseñar palabras complicadas
Además de ser muchos juegos divertidos dirigidos por adultos que puedes hacer, también hay juegos que los niños pueden jugar solos.
A continuación se muestran algunos ejemplos excelentes que puede probar:
1. Caza secreta
A los niños les encanta todo lo que tenga que ver con detectives y misiones ultrasecretas.
Cuanto más puedas incorporarlos en lo que haces, mejor.
En este juego de búsqueda secreta, todo lo que necesitas son algunas tarjetas pequeñas con pequeñas palabras engañosas escritas en ellas. Colóquelos por la habitación. Escóndelos debajo de las mesas, a los lados de los armarios, en las patas de las sillas, dondequiera que se te ocurra.
Luego déles a los niños algunas lupas. ¡Son los detectives ultrasecretos!
Simplemente recorren la habitación, intentan encontrar las minipalabras e intentan leerlas. ¡Horas de diversión!
2. Juego de mesa
Esto es realmente sencillo de configurar. Creas un juego de mesa que se verá así:
Podrías usar una serpiente, un cohete o una oruga, cualquier cosa que puedas dividir en secciones y ponerle palabras.
Seleccione algunas palabras «complicadas» para incluirlas en las secciones. Es bueno centrarse en las palabras que está intentando aprender en ese momento. Podría tener desde dos palabras hasta seis o siete.
Este es un buen juego para entre 2 y 6 niños.
Cada niño que juega tiene una especie de mostrador. Podría ser, por ejemplo, una pieza de Lego de diferente color.
Los pusieron en un extremo del tablero.
Ahora el primer niño tira los dados y sube ese número de pasos en el tablero. Intentan decir la palabra «complicada» en la que aterrizan.
Luego va el siguiente niño y así sucesivamente. El ganador es el niño que llega primero al final.
3. ¡Chasqueo!
Esto es como el clásico juego de cartas.
Todo lo que necesitas para esto es un montón de tarjetas con palabras complicadas. Podrías tener dos jugadores o algunos más (tal vez cuatro sea el límite sensato para este juego).
Divide las palabras difíciles entre los jugadores y luego una persona coloca primero una carta en el medio de la mesa (y dice la palabra). Luego, otro jugador deja su carta y dice esa.
Al igual que en un chasquido normal, cada vez que dos cartas coinciden, grita ‘¡chasquido!’ y pon tu mano en la cubierta. Quien les ponga la mano encima…