Principales formas de encontrar el mejor trabajo para alguien con autismo severo

Como maestra de educación especial y cuidadora de personas con trastorno del espectro autista (TEA), me preocupo constantemente por el futuro de mis alumnos/clientes. Más concretamente, me pregunto si podrán conseguir empleo o no. Para algunas personas, como aquellas con autismo de alto funcionamiento y síndrome de Asperger, existen varios programas de capacitación vocacional e información útil disponible en línea. Sin embargo, por mucho que investigué, descubrí que las personas diagnosticadas con autismo grave a menudo quedan completamente fuera del debate vocacional.

En el número 38 de , Eric Jager, padre de un adolescente, describió a su hijo como «no verbal (se comunica eficazmente a través de un dispositivo CAA)… tiene importantes desafíos sensoriales y de comportamiento». Dijo: «A pesar de que generalmente se le considera de ‘bajo funcionamiento’ según el conjunto de estándares vagamente acordados que la sociedad ha establecido, es inteligente, atractivo y muy ingenioso». Sin embargo, añade: «Si, como yo, usted es padre de un adolescente estimulante, no verbal y de ‘bajo funcionamiento’, a menudo no se le anima a considerar un futuro de empleo significativo y satisfactorio para su hijo… Pregunté a expertos en empleo con apoyo. sobre las perspectivas de empleo para niños como mi propio hijo y me dijeron varias veces que cuando hablan de autismo y empleo, no se refieren a niños como él”. “Ellos” están hablando de personas con autismo de alto funcionamiento.

¿Por qué? En primer lugar, entrenar a personas con autismo de alto funcionamiento y síndrome de Asperger es simplemente más fácil de hacer. En segundo lugar, encontrar empleo para personas con síntomas más graves de autismo requiere tanto creatividad por parte de los defensores del individuo como flexibilidad por parte del empleador. Es posible que su hijo incluso necesite un asistente mientras trabaja. Si bien requerirá más trabajo, es necesario recordar que no es imposible encontrar empleo para personas con autismo severo. ¿Pero por dónde empiezas? Aquí hay cinco pasos para encontrar un trabajo para una persona con autismo severo:

1. Considera la edad de tu hijo

La mayoría de las personas con discapacidad no empiezan a trabajar hasta los 18 años. Sin embargo, DEBE establecerse un programa vocacional antes de esta edad. En el caso del autismo grave, podrían ser necesarios años para capacitar a un individuo en un determinado conjunto de habilidades. El niño con autismo necesita empezar a practicar para un trabajo lo antes posible. Como escribe en su libro la Dra. Temple Grandin, apodada “la persona con autismo más famosa”, El cerebro autista: ayudando a diferentes tipos de mentes a tener éxito, “cerca de 50.000 personas diagnosticadas con TEA cumplen dieciocho años cada año sólo en los Estados Unidos. Es un poco tarde para pensar en la edad adulta. Les digo a los padres que cuando sus hijos con TEA tengan once o doce años, los padres deberían estar pensando en lo que van a hacer cuando crezcan. Nadie necesita tomar una decisión final en ese momento, pero los padres deben comenzar a considerar las posibilidades para tener tiempo de ayudar a preparar al niño”. El tiempo es esencial.

2. Centrarse en los talentos e intereses.

Quizás se pregunte: “¿Cómo se supone que debo decidir qué hará mi hijo por una vocación cuando solo tenga 11 o 12 años?” Empiece por hacer una lista de las cosas que le gustan al niño. No dejes nada fuera de esta lista y no descartes nada pensando que no podría convertirse en un trabajo. Mantenga su mente y las posibilidades abiertas.

3. Explora estas posibilidades de forma creativa

Recientemente, me encontré con la oportunidad vocacional más creativa y sorprendente para una persona con autismo severo. Estaba cuidando a mi propio cliente con autismo severo y habíamos decidido ir al zoológico por un día. Mientras caminábamos hacia el zoológico, había un joven con autismo repartiendo mapas a los visitantes. “¿Quieres un mapa?” dijo, mientras me entregaba uno. Tenía un asistente para supervisar y ayudar si ocurría alguna falla en la comunicación (por ejemplo, si un visitante hacía una pregunta más complicada, como «¿Dónde están los leones?», ella podía intervenir para ayudar a responder la pregunta). Me conmovió tanto la creatividad y la formación de esta oportunidad de trabajo, que se me saltaron las lágrimas. También noté que este trabajo podría adaptarse fácilmente a quienes no hablan.

Se podría integrar fácilmente un dispositivo AAC para ayudar a la persona a preguntar si los clientes desean un mapa. Mientras me preocupa que mi cliente con autismo consiga empleo, realmente me hizo pensar en las pocas oportunidades de empleo que tiene y en cómo se requiere una creatividad extrema para encontrar o crear un empleo remunerado que se adapte a sus necesidades. Si a su hijo le interesan los animales, o incluso solo un animal específico, un trabajo en el zoológico sería excelente para él.

Esta experiencia me inspiró a escribir una lista de trabajos que podrían adaptarse creativamente para permitir que las personas con autismo severo experimenten sus comunidades a través del trabajo. Tenga en cuenta que es posible que su hijo no pueda realizar estos trabajos AHORA MISMO (sin capacitación), pero después de crear un programa donde practique ciertas habilidades una y otra vez, podrá aprender a realizar tareas asociadas con cada una de estas. trabajos. Tenga en cuenta que todos estos trabajos se pueden realizar de forma independiente o con la ayuda de un asistente:

• Repartir mapas en un zoológico o museo.
• Saludar a los clientes en una tienda de comestibles.
• Lavar platos en un restaurante.
• Recoge pelotas de la cancha en partidos de tenis.
• crear arte
• Toma entradas para cine o juegos deportivos.
• Doblar servilletas o enrollar cubiertos para un restaurante.
• Doblar toallas en un hotel/ayudar al personal del hotel a lavar la ropa
• Fotografía
• cortar el césped
• rastrillo de hojas
• lavar autos
• Lavar cristales de viviendas.
• Trabajar en un restaurante como chico/chica de autobús.
• Limpiar ligeramente alrededor de las casas de las personas (lavar la ropa, lavar los platos, limpiar espejos, barrer, limpiar el baño… todas las actividades de la vida diaria que se pueden enseñar mediante el análisis de tareas)
• Recuperar comestibles (para comestibles que tienen un programa donde usted envía pedidos en línea y los recoge más tarde)
• Recuperar carros
• Pasear perros o trabajar en el cuidado de otras mascotas (pasear perros, alimentar perros, lavar perros, etc.)
• Pala de aceras
• Vender tarjetas de felicitación (¡podrían ser caseras!)
• Doblar y rellenar volantes (recordatorios de citas, etc.) en sobres con dirección
• Bolsa de comestibles
• Plantas de agua en un gran edificio de oficinas
• Haga copias en una copistería local (tenga un asistente que le ayude a alinear los trabajos, pero deje que la persona haga las copias)
• Servir el almuerzo en una línea de montaje.
• Pastelitos de hielo y galletas en una panadería
• Limpiar mesas en una cafetería.

Tenga en cuenta que esta no es una lista concluyente. Considere esta historia de la Dra. Temple Grandin que cuenta en su libro: El cerebro autista:

“Simplemente mantén los ojos abiertos a las oportunidades y no tengas miedo de ser creativo. El otro día, en el supermercado, vi una revista dedicada a las gallinas. Empecé a hojearlo y leí un artículo sobre cómo criar gallinas en el patio trasero. Eso, pensé, es una gran oportunidad para un padre. Compras unas cuantas gallinas y, de repente, un niño tiene un “trabajo”, o al menos la oportunidad de aprender todo tipo de habilidades que le serán útiles durante toda la vida. Pueden leer juntos sobre las gallinas, aprender a cuidarlas, alimentarlas y limpiar sus desechos. El niño puede incluso iniciar un negocio: recolectar los huevos, entregárselos a los vecinos y cobrar los pagos”.

La creatividad y la mente abierta serán tus mejores aliados a la hora de encontrar trabajo para tu hijo.

4. ¡Practica, practica, practica!

Una vez que haya encontrado un trabajo que crea que sería adecuado para su hijo, ¡comience a practicar! Diseñe e implemente un programa que le enseñe a su hijo las habilidades necesarias para completar el trabajo. Pida ayuda a un analista de conducta o al maestro de su hijo para que le ayude a diseñar el programa utilizando el análisis de tareas (dividiendo la habilidad laboral en pasos y luego enseñando paso a paso). Vea si su hijo puede practicar durante el tiempo de trabajo en la escuela. Asegúrate de practicar una y otra vez en casa. Incluso podrías configurar un sistema de recompensas para motivarlo a completar la tarea. ¡Practicar es clave! Cuanto más practiquen, mejor realizarán la tarea de forma independiente o con la ligera ayuda de un asistente.

5. Busque adaptaciones y recursos adicionales

La rehabilitación vocacional es un recurso excelente que lo ayudará a encontrar empleadores amigables con el autismo que estén dispuestos a hacer adaptaciones para su hijo en la fuerza laboral. Cada gobierno estatal ejecuta su propio programa de rehabilitación vocacional. En KY, puede encontrar más información en http://kcc.ky.gov/Vocational-Rehabilitation/Pages/default.aspx. De hecho, un especialista en rehabilitación vocacional en Louisville, KY, pudo encontrar un trabajo para una persona cuya única habilidad era hacer un movimiento con un dedo.

Un trabajo SÍ existe para su hijo; sólo tiene que ser flexible, de mente abierta, creativo, dispuesto a esforzarse para buscar un trabajo y lo suficientemente paciente como para practicar con él/ella. No tema pedir ayuda a los maestros u otros profesionales en la vida de su hijo. Haga todo lo posible para adaptar creativamente un trabajo a los intereses de su hijo. ¡Recuerda practicar y nunca rendirte! Nunca dejes de buscar recursos y pedir adaptaciones. Y, sobre todo, crea en las habilidades de su hijo y tenga en cuenta que ES posible que aprenda nuevas habilidades.

Sitio web: www.adaptingforautism.com

Referencias:
Grandin, Templo. (2014). El cerebro autista: ayudando a diferentes tipos de mentes a tener éxito. Nueva York, Nueva York: First Mariner Books.
Jáger, Eric. (2015). Autismo y empleo de “bajo funcionamiento”. Revista , 38. Obtenido de /issue-38-keeping-asd-kids-healthy/.

Este artículo apareció en el número 69: El regalo de la calma en esta temporada