La atención pública al diagnóstico de TANV de Rock puede ayudar a reducir el estigma y allanar el camino para mejorar las intervenciones en el futuro.
El trastorno del aprendizaje no verbal (NVLD, por sus siglas en inglés) es una discapacidad del neurodesarrollo que afecta la capacidad de una persona para procesar información no verbal. Los síntomas de NVLD pueden variar entre niños y adultos.
En 2020, el comediante Chris Rock compartió que le diagnosticaron TANV a los 55 años. Avance rápido hasta 2022, y el NVLD de Rock llamó la atención poco después de que el actor Will Smith lo abofeteara en el escenario en la 94ª edición de los Premios de la Academia.
El enfoque del público en la discapacidad de aprendizaje de Rock provocó una conversación importante sobre NVLD y por qué la representación en los medios es importante para reducir el estigma.
Al igual que cuando Elon Musk compartió que tiene el síndrome de Asperger, una afección que se considera parte del trastorno del espectro autista (TEA), la apertura de Rock sobre el TANV es un ejemplo de representación positiva para las personas con discapacidades del desarrollo neurológico.
La investigación de 2020 indica que el TANV afecta aproximadamente al 3 % al 4 % de los niños. Según el estudio, los desafíos comunes para las personas con TANV incluyen:
- matemáticas y materias afines
- motricidad fina y planificación motora
- razonamiento visual y espacial
- identificar patrones
- comunicación social
- funcionamiento ejecutivo
Rebecca Mannis, PhD, especialista en aprendizaje de Ivy Prep, dice que comprender el TANV es clave para la intervención, especialmente entre los estudiantes.
“Las personas con problemas de aprendizaje no verbal también pueden tener dificultades para tomar notas o anotar, o con habilidades de inferencia de orden superior a medida que se acercan a la escuela intermedia y superior”, dice Mannis.
«Si les resulta difícil absorber y clasificar la información, sus respuestas o la información a menudo pueden ser mucho más reduccionistas de lo que realmente pueden entender y proporcionar».
El TANV es similar a otros trastornos del neurodesarrollo como el TEA y el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y, a menudo, se confunde o se diagnostica erróneamente como uno u otro.
Debido a las cualidades similares compartidas por estas condiciones, puede ser difícil determinar la diferencia.
Por ejemplo, el problema de un estudiante para escanear el material podría reducirse a falta de atención o descuido, y posteriormente podría ser examinado para detectar TDAH.
TANV vs TDAH
similitudes
Las personas con TANV y TDAH pueden tener dificultades para controlar sus impulsos y también pueden ser más propensas a hablar e interrumpir en exceso. Otras dificultades compartidas pueden incluir:
- incapacidad para concentrarse
- problemas para mantenerse organizado
- resolución de problemas
- completando tareas
- navegar situaciones sociales y colaboraciones
diferencias
En comparación con el TDAH, los niños con TANV son más propensos a tener complicaciones con las habilidades no verbales, como las matemáticas, e incluso con las habilidades motoras finas, como el uso de tijeras.
TANV vs TEA
similitudes
La incapacidad para procesar la comunicación no verbal es un rasgo clave de los TANV, pero las personas con TEA también pueden experimentar dificultades para comprender las señales de comunicación no verbal en entornos sociales.
Renetta Weaver, una trabajadora social clínica con licencia y terapeuta con sede en Maryland, dice que las personas con TANV y TEA pueden tener dificultades en situaciones no verbales, como leer en la habitación y captar las señales sociales.
“Una persona puede ser vista como socialmente incómoda o extraña, y es muy literal, tiene un pensamiento en blanco y negro y no se da cuenta de las bromas o insinuaciones”, dice Weaver.
Otro punto en común entre ASD y NVLD es que las personas con estas condiciones a menudo tienen dificultades para hacer y mantener amigos, incluso durante la edad adulta.
“Como adultos, el impacto se puede ver en las relaciones personales y profesionales”, dice Weaver.
“Es posible que su pareja no esté satisfecha con la comunicación y las interacciones en el trabajo, los supervisores y los colegas pueden sentir que una persona con [NVLD or ASD] tiene un bajo rendimiento y un desempeño laboral deficiente”.
diferencias
Las diferencias clave entre NVLD y ASD son los desafíos sensoriales y del habla. Las personas con NVLD pueden sobresalir en el lenguaje, el habla y la lectura, mientras que esta es un área problemática común para las personas autistas.
Además, el stimming es común para las personas autistas. Si bien muchas personas practican la estimulación, incluidas las personas sin discapacidades y las que tienen TANV, es más probable que la estimulación provoca comportamientos disruptivos entre las personas autistas.
Y, a menudo, las personas autistas también tienen más probabilidades de sentirse abrumadas por los estímulos sensoriales, lo que es menos común para las personas con TANV.
No existen medicamentos oficiales o terapias específicas para el TANV.
Pero los padres podrían tratar de abordar cada uno de los desafíos de sus hijos individualmente. Esto puede verse como:
- ser consciente de las posibles distracciones y planificar con anticipación
- escribir listas de tareas e instrucciones
- solicitar adaptaciones para tiempo extra para asignaciones y fechas límite
- elegir opciones de terapia para abordar desafíos específicos (es decir, terapia conductual o física)
Sin embargo, estas sugerencias no son válidas para todos.
Alojamientos
Según Mannis, puede ser más útil abordar las necesidades únicas de una persona con TANV, en lugar de centrarse en los déficits de habilidades generales o los problemas de gestión del tiempo, y adaptarse a esas necesidades en consecuencia.
“Simplemente ayudar a una persona a planificar cuándo hará [their school work] no es lo mismo enseñar a la persona a anotar tácticamente y a ordenar las ideas con fluidez”, explica Mannis.
“[The student] no sirve simplemente que se le enseñe cómo poner información y plazos en un calendario de Google. Esa persona necesita aprender cómo tabular información, cómo memorizar detalles para un examen y cómo [organize] información.»
Aún así, Mannis dice que muchos estudiantes son ubicados en entornos o clases que no se adaptan a sus necesidades. En su experiencia, ella dice que los niños a menudo son puestos en clases por debajo de su nivel de habilidad o inteligencia porque no pueden demostrar lo que saben a través de los modos habituales de evaluación.
“En mi opinión, este será el próximo gran problema de derechos civiles de la ADA en torno a las adaptaciones para los exámenes. Actualmente tengo la tarea cada semana y abogo por los estudiantes que requieren adaptaciones específicas”.
Mayor representación
El debate público sobre el diagnóstico de TANV de Rock ha creado más conciencia sobre la afección, lo que puede ayudar a reducir el estigma.
“Es de esperar que hablar sobre el TANV sea una oportunidad para que veamos este y otros trastornos de una manera más matizada y compasiva”, dice Mannis.
Para acabar con el estigma en torno al TANV, las personas con esta afección necesitan acceso a recursos educativos y de atención de la salud mental, y adaptaciones en las aulas. También necesitan el amor y el apoyo de sus cuidadores.
Las personas con TANV en comunidades marginadas también pueden enfrentar desafíos adicionales.
“Sigue habiendo algunas barreras de larga data [to] Comunidades de color recibiendo atención médica y de salud mental [they need] para ayudarlos a sobrevivir y prosperar, [including] la desconfianza que la gente de color tiene hacia la comunidad médica”, dice Weaver.
“Otra es la visión estigmatizada que la gente de color puede tener cuando se trata de ser diagnosticada. Las disparidades raciales son reales porque muchos de los síntomas entre las personas de color podrían etiquetarse erróneamente, demonizarse y criminalizarse fácilmente”.
Cambios en los criterios de diagnóstico
Si bien el NVLD se reconoce como una discapacidad de aprendizaje en las escuelas, el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, 5.ª edición (DSM-5), ya no lo reconoce como un trastorno clínico.
“Es un perjuicio para las personas con discapacidades de aprendizaje no verbal cuando se les diagnostica erróneamente problemas de atención o de ansiedad”, dice Mannis.
“Dado que el DSM ya no clasifica la discapacidad del aprendizaje no verbal como un trastorno, existe un tremendo debate en la comunidad de diagnóstico y en cómo se brindan adaptaciones a las personas”.
Eliminar algunas de las barreras para la atención y mejorar las adaptaciones podría ayudar a que las personas con TANV se sientan más cómodas, comprendidas y reconocidas por la sociedad.
Y cuando se diagnostica correctamente a más personas con TANV, puede ayudar a aumentar la financiación para la investigación y los tratamientos, lo que podría ayudar a justificar la futura inclusión en el DSM-5.
Una mayor representación como la de Chris Rock y la inclusión en el DSM-5 podrían ayudar a reducir el estigma en torno al TANV.
Si ha notado que usted o su hijo presentan algunas de las dificultades no verbales del TANV, es posible que desee reunirse con un médico para obtener más orientación. Pero dado que hay diferentes opiniones sobre NVLD, primero podría considerar investigar un poco.
Si se reúne con un especialista en aprendizaje o un terapeuta, Mannis dice que puede ser útil tener una idea de su metodología y plan de tratamiento antes de aceptar seguir adelante.
“Es fundamental que interrogue a la persona y la entreviste adecuadamente para comprender cómo [they] abordar el TANV en diferentes edades y etapas”, dice Mannis.