¿Por qué existen las escuelas? (Más de 35 razones de expertos)

Cuando la mayoría de la gente piensa en la escuela, lo primero que le viene a la mente es lo académico.

Pero, ¿para qué sirven realmente las escuelas? ¿Cuál es su propósito y qué pretende lograr?

Según los expertos, estas son las razones por las que existen las escuelas:

Hoy en día, podemos aprender cómo reemplazar un grifo, llenar una silla o realizar cálculos complejos con poco más que una conexión a Internet. con todo esto fácilmente información disponible, lleva a la pregunta de por qué existen las escuelas cuando cualquiera puede aprender a hacer las cosas por su cuenta.

Proporciona una base sólida para el aprendizaje.

Primero, ¿dónde comenzamos a aprender sobre algo nuevo? No sabemos lo que no sabemos, así que la mayoría de nosotros no lo haría incluso saber por dónde empezar.

La educación formal siempre comienza con lo básico para ayudar a construir un fuerte base para el aprendizaje.

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Enseña las habilidades para combatir la desinformación.

El surgimiento de la pandemia mundial fue sucedido por generalizado desinformación. El impacto de la interacción de estos dos eventos también respalda la necesidad de instituciones formales.

Habilidades de pensamiento crítico puede separar el trigo de la paja, pero a menudo es un tedioso y pérdida de tiempo proceso.

Un experto en la materia puede mostrar, con detallado explicaciones, qué se debe guardar y qué se debe desechar.

Las escuelas proporcionan el elemento necesario de interacción.

La orientación individual también es esencial. Vimos el video y seguimos las instrucciones, pero no se veía del todo bien.

que hicimos mal? Incluso si se ve bien, ¿dónde podríamos haber mejorado?

Sin alguien con experiencia para ver lo que hemos hecho y darnos su opinión, es posible que nunca saber. Las escuelas proporcionan ese elemento necesario de interacción.

Da documentación concreta y formal.

Finalmente, ¿cómo podemos demostrarle a alguien más lo que sabemos? Cuando completamos un curso de estudios en un colegio o universidad, logramos un documento formal que es prueba concreta que hemos aprendido ciertas cosas.

Cosas que un empleador, un financiador o una agencia gubernamental pueden ver valor en. Tenemos evidencia y documentación que hemos logrado una cierta comprensión de un campo de estudio.

Internet ha roto las limitaciones del área geográfica y permite que una población diversa de estudiantes se reúna y participe en el mercado de ideas de una escuela.

Por eso existen las escuelas.

La humanidad siempre ha florecido cuando trabaja unida, y las escuelas son un Perfecto ejemplo de esto. Los estudiantes individuales a menudo crecen mejor y más rápido aprendiendo en grupos, guiados y apoyados por mentores.

La investigación solitaria y sin guía frente a una computadora con los propios pensamientos nunca reemplazar el poder del pensamiento colaborativo y la experiencia en la expansión de nuestras mentes y nuestro mundo.

La pregunta de por qué existen las escuelas es de larga data y complejo.

La respuesta depende de a quién le preguntes. Un niño malhumorado de ocho años con un informe de libro debido ciertamente tiene un diferente vista que un CEO de manufactura considerando la colocación en una fábrica.

La historia ha demostrado que privar a las personas de la educación es un táctica favorita de los que abusan del poder.

Aquí está mi versión reducida y simplificada de “¿Por qué existen las escuelas?

Cumple la función de formación de personas que la industria necesita

Los sistemas escolares y universitarios modernos de hoy en día funcionan principalmente como formación profesional y preparación para la carrera organizaciones

Desde los primeros días en que las escuelas fueron diseñadas para crear industrioso y obediente trabajadores de las fábricas a las instituciones de hoy inyectando formación empresarial en todos los niveles de la educación, las escuelas aún funcionan para capacitar y preparar a las personas para ingresar a la fuerza laboral de alguna manera.

En este sentido, las escuelas, los colegios técnicos y las universidades aún están cumpliendo una función que la industria no puede o no quiere hacer.

Pocas trayectorias profesionales en los países industrializados incluyen un aprendizaje que comienza en la niñez y dura hasta el dominio.

Los empleadores corporativos esperan que los candidatos de trabajo lleguen con abundante habilidades duras y blandas para ahorrarles el tiempo y el gasto de capacitar a nuevos trabajadores.

Aunque el mundo académico suele tardar en responder a las nuevas tendencias y necesidades del mercado, la escolarización formal aún llena un vacío que ningún otro grupo se ha propuesto abordar.

Las escuelas brindan información sobre la experiencia humana más allá de la familia.

Los humanos somos criaturas sociales, y se nos debe enseñar a llevarnos bien para sobrevivir y prosperar en grupos. Mientras las familias brindan la inicial instrucción en esta área, las escuelas brindan oportunidades para aprender a trabajar con la diversidad y colaborar en grupos de no parientes.

Desde jardín de infantes hasta cursos de posgrado, las escuelas brindan información sobre la experiencia humana. más allá de la familia nuclear y extensa.

Es a través de la escolarización que los estudiantes entienden que sus experiencias individuales son no universal y qué misterios y desafíos se encuentran más allá de su ciudad natal.

Sirve como un lugar seguro para los niños.

La estructura y el apoyo de las escuelas primarias también alivian parte de la carga de los padres: las escuelas brindan una seguro lugar para que los niños estén durante las horas de trabajo para que las familias puedan ganarse la vida.

Los profesionales capacitados en la escuela pueden detectar el abuso y la negligencia u ofrecer orientación y apoyo. para las luchas que los padres pueden encontrar abrumadoras.

Las escuelas son parte de la red social de una saludable sociedad.

Las escuelas son depositarias de conocimiento.

Las escuelas son repositorios del conocimiento, desde la biblioteca de la escuela primaria hasta el laboratorio de investigación de la universidad.

Ya sea en persona o en línea, un salón de clases brinda el espacio para dudar y cuestionar.

Los educadores bien capacitados apoyan y alientan y, al mismo tiempo, prueban a los estudiantes y sus suposiciones, abriendo así la puerta a nuevo perspectivas.

Ayuda a definir lo que es ser humano.

Necesitamos escuelas, de alguna forma, porque ayudan a definir lo que es ser humano. Tal vez sea más exacto decir que necesitamos organizado aprendizaje y una actitud de curiosidad y investigación ética.

El salón de clases físico puede cambiar con el tiempo, y los libros de texto pueden ser reemplazados por dispositivos electrónicos, pero la necesidad de educarnos a nosotros mismos—para aprender el por qué de nuestra existencia y hacer la vida mejor—no desaparecerá.

Las primeras escuelas estadounidenses tenían como objetivo proteger la democracia.

Los Padres Fundadores sintieron que la educación era importante para proteger la democracia estadounidense. El objetivo era educar a los votantes varones blancos que serían votantes responsables y preservarían la democracia estadounidense.

Con el tiempo, la educación pública gratuita comenzó a extenderse con un gran impulso a partir de la década de 1830. Aún así, a principios del siglo XX, la mayoría de la gente tenía relativamente la mayor parte de la educación. Muy pocos se graduaron de la escuela secundaria y menos aún fueron a la universidad.

Produjo trabajadores calificados y educados.

A medida que Estados Unidos se industrializaba más a principios del siglo XX, la necesidad de calificado/educado aumentaron los trabajadores. Cada vez más personas comenzaron a asistir y completar la escuela secundaria.

Finalmente, la tasa de graduación de la escuela secundaria subió a su nivel actual del 90 %, mientras que la cantidad de personas inscritas en las universidades también aumentó. A medida que aumentaba el número de estudiantes matriculados en las escuelas públicas, el proceso de educar a los estudiantes se hizo más estandarizado.

En general, las escuelas eran modelado después de las fábricas, donde cada estudiante recibió la misma instrucción, tareas y pruebas.

Sin embargo, a medida que el conocimiento humano y la tecnología avanzan, esto pone un enorme presión sobre el sistema educativo. Necesitamos cambiar nuestras prioridades educativas de “más» a «más útil.”

Uno de los principales factores que influyeron en el sistema educativo fue el continuo revolución industrial y el avance de la tecnología—esto creó requisitos educativos más allá de los tradicionales lectura, escrituray aritmética (3 R).

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La comunidad educativa respondió de forma tanto positiva como negativa.

Hace algunos años, compré un libro de texto de álgebra antiguo de principios del siglo XX. Tenía menos de 170 páginas. Los libros de texto de álgebra de hoy contienen aproximadamente 1000 páginas.

El cerebro humano no se ha vuelto cinco veces más inteligente en los últimos 100 años, pero los libros de texto se han vuelto cinco veces más grandes. Quizás aún más importante, gran parte del contenido es de cuestionable utilidad.

La necesidad de revisar radicalmente el contenido de la educación

En el esfuerzo por garantizar que los estudiantes sean “avanzado”, aprenden cosas como números imaginarios o factorizar polinomios en matemáticas. En mi opinión, estos son temas que nunca usarán en su vida cotidiana.

En ciencias, los estudiantes pasan mucho tiempo aprendiendo los hechos y las fórmulas de la ciencia (p. ej., cómo se combinan los átomos) y relativamente menos en el proceso general del método científico. Este proceso de resolución de problemas se aplica a cualquier campo de investigación.

Sospecho que muy pocos maestros señalan que preguntas cotidianas como “¿Poner un artículo a la venta aumenta las ventas a largo plazo?» o «¿Cómo puedo hacer que la gente me quiera más?” se puede abordar utilizando el método científico.

Podría decirse que el 2008 “Gran Recesión” resultó directamente de la falta de comprensión de las personas sobre los porcentajes y cómo se aplican a las hipotecas.

Ciencias debe enseñarse como un proceso de indagación y mostrarse cómo se puede utilizar en todos los días decisiones Historia debe enseñarse desde el presente hacia atrás: mostrando cómo es el mundo hoy y luego explicando cómo llegó a ser así.

inglés las clases deben cubrir la oratoria y la comunicación verbal tanto como la escritura. Los cursos obligatorios de liderazgo y trabajo en equipo servirían bien a las personas.

Debe enseñar a los estudiantes a aprender de forma independiente.

Porque el conocimiento evoluciona rápidamentelas escuelas deben enseñar a los estudiantes cómo aprender de forma independiente (aprendizaje auto-dirigido).

Esto es tanto más cierto en el complejo mundo de hoy en el que hay sobrecarga de información. Las personas necesitan entender cómo acceder, aprender y razonar con la información.incluyendo cómo desechar mala informacion

El aprendizaje necesita ser flexible para acomodar un cambiando rápidamente mundo. La segunda tendencia importante en nuestro mundo es que el conocimiento y la tecnología en rápida evolución están cambiando el…