Si bien tener TDAH puede cambiar la forma en que se expresa la inteligencia, el TDAH y el coeficiente intelectual son dos características separadas.
Las personas con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) pueden tener dificultades con la atención y la memoria. Para algunas personas, esto puede hacer que parezcan menos inteligentes que el promedio.
Por otro lado, también pueden parecer más inteligentes que los demás debido a sus poderes mejorados de observación y la capacidad de hiperconcentrarse en temas de interés.
Sin embargo, aunque el TDAH y el coeficiente intelectual son dos cualidades separadas, a veces pueden afectarse mutuamente.
El TDAH es un trastorno neurológico que interfiere con el mantenimiento de la concentración y contribuye al comportamiento hiperactivo e impulsivo. Afecta aproximadamente al 8,4% de los niños y al 2,5% de los adultos.
Si tiene TDAH, puede tener cualquier nivel de inteligencia. Su coeficiente intelectual puede oscilar entre una discapacidad intelectual y un nivel típico o superior.
Los escáneres cerebrales revelan diferencias en los cambios cerebrales asociados con el TDAH en comparación con la inteligencia, y que estos cambios existen de forma independiente entre sí.
Un análisis de 2016 que utilizó resonancias magnéticas reveló cinco grupos cerebrales con un volumen reducido de materia gris en los participantes con TDAH, en comparación con los participantes de control sin la afección. En los resultados se tuvieron en cuenta las diferencias en edad, uso de medicamentos, sexo y coeficiente intelectual.
Mientras tanto, un estudio de 2017 que utilizó tecnología fMRI demostró que la conectividad entre diferentes regiones del cerebro influye en la inteligencia. Más conexiones dan como resultado una mayor inteligencia.
¿Se puede ser superdotado y tener TDAH?
Las personas superdotadas con un diagnóstico como un trastorno del desarrollo o del aprendizaje se consideran «dos veces excepcionales» (2e). El TDAH es un ejemplo de una excepcionalidad que puedes tener y al mismo tiempo ser superdotado.
Así que sí, puedes ser superdotado y tener TDAH.
El impacto del TDAH en el coeficiente intelectual
Aunque el TDAH y el alto coeficiente intelectual coexisten, los síntomas del TDAH pueden interferir con las pruebas de coeficiente intelectual. Un estudio de 2015 de 4771 pares de gemelos demostró la conexión entre los síntomas del TDAH y las puntuaciones de coeficiente intelectual más bajas.
El TDAH también puede interferir con áreas individuales de desempeño, como el funcionamiento ejecutivo. Las personas con alto coeficiente intelectual y TDAH pueden experimentar déficits en el funcionamiento ejecutivo, en comparación con sus pares con alto coeficiente intelectual pero sin TDAH, como lo demostró un estudio de 2010.
¿Qué tan alto coeficiente intelectual puede ocultar el TDAH?
¿Puede el TDAH ser enmascarado por la inteligencia? Es posible que una persona 2e con TDAH parezca «típica». Esto se debe a que el TDAH y el alto coeficiente intelectual pueden compensarse entre sí.
Por ejemplo, un estudiante 2e puede sucumbir a la interferencia del TDAH y soñar despierto mientras el maestro habla, pero luego puede descifrar el material de la lección de forma independiente.
Mientras tanto, si se han perdido algunas instrucciones o contenido, es posible que solo obtengan calificaciones promedio. Porque no parecen luchar o Excel, parecen promedio. El TDAH y el alto coeficiente intelectual se han enmascarado mutuamente.
Un estudio de 2020 examinó la diferencia en el impacto del TDAH en los participantes con un coeficiente intelectual típico y alto. Reveló que los adolescentes y niños 2e se desempeñaron al mismo nivel que los controles con un coeficiente intelectual promedio y sin TDAH. Los resultados indican que los déficits de TDAH pueden ser difíciles de identificar en personas superdotadas.
Esto puede no parecer algo malo. Sin embargo, la combinación de enmascaramiento del TDAH y el alto coeficiente intelectual puede dar lugar a un diagnóstico y tratamiento tardíos del TDAH. El TDAH no tratado puede causar dificultades más adelante en la escuela a medida que el material se vuelve más difícil.
Los médicos capacitados en salud mental que usan herramientas de diagnóstico profesionales no suelen hacer diagnósticos erróneos.
Sin embargo, para amigos y familiares, puede ser complicado diferenciar entre el TDAH y el alto coeficiente intelectual en función de las características compartidas. Pueden tener el mismo aspecto, pero algunos pueden tener diferentes causas subyacentes.
Problemas con el enfoque
falta de motivación
- Dotado: aburrimiento, no ve o no está de acuerdo con la relevancia
- TDAH: abrumado
Hiperactividad
- Dotado: sobreexcitabilidad psicomotora
- TDAH: diferencia de neurotransmisores
Desafíos sociales
- Dotado: diferencias en intereses y prioridades
- TDAH: interferencia de comportamientos impulsivos, pierde señales sociales
Curiosidad
- Dotado: sobreexcitabilidad intelectual
- TDAH: impulsividad
Otros rasgos compartidos
Algunos rasgos compartidos adicionales de las personas con TDAH y aquellos con un coeficiente intelectual alto incluyen:
- creatividad
- sentido del humor
- espontaneidad
- entusiasmo
- ansiedad
- intensidad emocional
Persiste el mito de que las personas con TDAH son más inteligentes que el promedio. Algunos padres pueden consolarse con esta idea cuando a sus hijos se les diagnostica TDAH.
Sin embargo, es importante recordar que el TDAH y el coeficiente intelectual existen de forma independiente y no están conectados.
Asumir que los comportamientos del TDAH no son más que signos de inteligencia puede retrasar el apoyo y el tratamiento para el individuo afectado.
También es importante recordar que los desafíos cognitivos del TDAH no son un signo de poca inteligencia. Un estudio de 2012 demostró que las deficiencias cognitivas del TDAH no estaban relacionadas con un coeficiente intelectual bajo. Incluso las personas superdotadas con TDAH pueden experimentar contratiempos en áreas como la académica y la función ejecutiva.
Otro estudio de 2012 examinó las características del TDAH de 331 niños de todos los niveles intelectuales. Reveló que un alto coeficiente intelectual ayudó en el logro de la lectura, pero que todos los niños con TDAH se benefician del diagnóstico y tratamiento independientemente del coeficiente intelectual.
Si usted o alguien que conoce tiene TDAH, es útil comprender que este diagnóstico es independiente del nivel de inteligencia. El olvido y la falta de concentración no significan que una persona no sea lo suficientemente brillante para aprender y lograr.
Mientras tanto, un hiperenfoque impresionante no es necesariamente una señal de que no hay necesidad de apoyo en otras áreas.
El TDAH puede existir con cualquier nivel de inteligencia. A veces, los padres y los maestros pasan por alto la presencia de TDAH y un alto coeficiente intelectual porque las dos cualidades pueden enmascararse entre sí.
Es importante evaluar el TDAH por separado del coeficiente intelectual para obtener una comprensión clara del impacto total de este diagnóstico. Si no está claro si el TDAH o el alto coeficiente intelectual están causando los signos que está experimentando u observando, un especialista en salud mental con experiencia en el diagnóstico 2e puede ayudar.