El estímulo de discriminación está conectado con el condicionamiento y el conductismo. Cualquier emoción que experimentes a través de la mediación de tus sentidos es un estímulo. Los diversos sentidos que experimenta, como ver, oír, sentir un toque en su cuerpo, etc., pueden ser neutrales, placenteros o desagradables. El primer científico que empezó a comprender las respuestas animales y humanas se refirió a esto como estímulo.
La capacidad de distinguir entre diversos estímulos y responder de manera diferente a cada uno se conoce como discriminación. Discriminar permite la creación de una conexión funcional. Esto puede ser una contingencia de conducta-recompensa o castigo para una única dimensión de estímulo como el tono de voz, el color, etc.
Una vez que entiendes lo que significa la palabra estímulo, te das cuenta de que puede provocar diversas reacciones. La capacidad de un niño para obedecer órdenes depende de qué tan bien o mal haya sido entrenado. Entonces se desarrolló un concepto de estímulo y reacción para caracterizar cómo reaccionan los animales ante algún estímulo que vieron o sintieron para comprender las dificultades que encontraron al interactuar con ellos y las personas.
Todo sobre los estímulos de discriminación
No sorprende que la capacidad de un organismo para adaptarse a nuevos estímulos esté significativamente influenciada por experiencias previas con estímulos similares. Según el condicionamiento, las asociaciones e interacciones de un organismo con estímulos similares en el pasado determinan cómo se desarrollará su comportamiento en el futuro.
Teniendo esto en cuenta, cuando se definen estímulos de discriminación, se refiere a la capacidad de un organismo para distinguir entre dos estímulos comparables. El organismo puede formar nuevas asociaciones mediante la discriminación de estímulos. Esto permite que el organismo responda a dos nuevos estímulos de una manera nueva o adecuada.
Estímulos de discriminación vs. Estímulos de generalización
Hay dos formas en que se pueden interpretar los estímulos: generalización del estímulo y discriminación del estímulo. Un sujeto ha discriminado estímulo cuando responde exclusivamente a ese estímulo particular después de haber sido entrenado para hacerlo y no a estímulos comparables pero diferentes.
Sin embargo, se demostró que un estímulo es generalizado si una persona responde a otros estímulos comparables además del condicionado. En psicología, la generalización es la propensión a reaccionar de manera uniforme ante estímulos diversos pero relacionados. Por ejemplo, un perro entrenado para salivar en reacción a un tono de cierto tono y volumen también salivará a menudo en respuesta a tonos de tono más alto y más bajo.
Las diferencias quedarán más claras si consideramos un experimento muy conocido como el Experimento del Pequeño Albert. Debido a que una rata blanca de laboratorio se asociaba con un ruido fuerte y desagradable, al pequeño Albert le enseñaron a tenerle miedo. El estímulo se discrimina si Albert sólo tenía miedo de la rata blanca y no de ningún otro animal blanco.
Si Albert empezó a temer a todos los animales que son de color blanco, el estímulo es general. El concepto básico es el mismo: mientras que la generalización del estímulo se refiere a responder al estímulo enseñado y a estímulos comparables, la discriminación de estímulos se refiere a responder solo al estímulo enseñado. Generalizar es utilizar un término en un sentido amplio.
Cuando un estímulo no se conoce pero es similar a un estímulo particular, lo que lleva a que los estímulos compartan asociación, generalmente se aplica una forma de interacción a los estímulos desconocidos. Si el resultado deseado está relacionado con el estímulo conocido, el tipo de interacción empleada para llegar allí puede repetirse en interacciones con estímulos con propiedades comparables.
Los estímulos de generalización son un tipo de estrategia de aprendizaje distinta de los estímulos discriminatorios. La generalización y la discriminación del estímulo son, de hecho, procesos opuestos. Por ejemplo, la generalización equivale a que una madre amamante escuchando el sollozo del bebé de cualquier persona y no solo el llanto de su bebé. La discriminación es más bien como excluir una voz, tal vez la de su bebé, de todas las demás.
Tomemos como ejemplo a los delfines. Generalmente, un delfín entrenado responde al estímulo condicionado independientemente del tono de la bocina o de la elección de la bocina por parte del entrenador. Por el contrario, el prejuicio se manifestaría en la negativa del delfín a reaccionar ante cualquier cuerno.
Aquí es donde el delfín es quisquilloso y sólo reacciona a un cuerno en particular para el que fueron entrenados a reconocer. Al igual que las personas discriminatorias, el delfín ignora todo lo que es similar pero no idéntico.
Estímulos de discriminación diferentes a otros condicionamientos
Varios otros términos condicionantes pueden confundirse con estímulos de discriminación. Así es como cada uno es diferente en su reacción a los estímulos.
Habituación es el término utilizado para describir una disminución en la reacción a un estímulo específico después de una exposición repetida. En términos sencillos, la exposición continua a un evento u objeto eventualmente hace que la respuesta o reacción disminuya. Por ejemplo, el sonido de un arma disparándose al correr puede resultar alarmante para un corredor al principio.
Sin embargo, con una exposición continua, el corredor ya no se asustará cuando suene. Lo mismo se aplica a un estudiante que no está acostumbrado a estudiar con distracciones. El sonido de un ventilador ruidoso puede irritar al principio a un estudiante que está estudiando. Aún así, cuando el estudiante está expuesto al ruido repetidamente, desarrollará tolerancia y el ruido ya no le molestará.
Cuando una conducta previamente aprendida no se refuerza, se dice que se ha extinguido. Tanto el condicionamiento operante como el clásico experimentan esto. Por ejemplo, después de que se entrenó al perro de Pavlov para salivar cuando sonaba una campana, el perro dejó gradualmente de salivar cuando la campana sonó repetidamente, pero no apareció comida. La capacidad de diferenciar entre diversos estímulos se denomina discriminación.
Por ejemplo, podrías alimentar a tu mascota tan pronto como llegues a casa del trabajo. Debido a esto, su mascota hará todo lo posible para correr hacia la puerta tan pronto como escuche que su automóvil se detiene en el camino de entrada. En algún momento, su mascota anticipará que la alimentarán tan pronto como alguien se detenga en su automóvil. Se apresurarán hacia la puerta cada vez que escuchen que algún vehículo se detiene frente a su casa.
Supongamos que ninguno de los otros miembros de la familia le da comida a su mascota tan pronto como llega a casa como lo hace usted. En ese caso, su mascota descubrirá gradualmente que lo único que le entusiasmará es el sonido de su automóvil al entrar en el camino de entrada. Eso es discriminación de estímulos y, como puede ver, es muy diferente de otros condicionamientos de estímulos.
Porque su mascota aprende a rechazar todos los demás sonidos del coche por considerarlos poco importantes para recibir comida y sólo a discernir el sonido preciso que indica la llegada de la comida. La aplicación repetida de un estímulo discriminativo para provocar una determinada reacción aumenta la probabilidad de que se produzca la respuesta deseada.
Estímulos de discriminación en el condicionamiento clásico y operante
El aprendizaje asociativo tiene que ver tanto con el condicionamiento clásico como con el condicionamiento operante. En ambas situaciones lo que se descubre es la asociación entre dos o más cosas. Los tipos de cosas asociadas y cómo se produce el entrenamiento los distinguen entre sí. Por lo tanto, así es como funcionan los estímulos de discriminación en el condicionamiento clásico frente al operante.
Condicionamiento clásico
La base del condicionamiento clásico son las asociaciones formadas inconscientemente entre diversos estímulos. El perro de Pavlov es un gran ejemplo de cómo funciona esto en la práctica. Es natural que los perros empiecen a salivar tan pronto como ven comida. Los humanos no necesitan condicionar al perro ya que es una reacción que ocurre de forma natural.
Como nadie tuvo que condicionar al perro con nada para que salivara, la comida se conoce como estímulo incondicionado. Debido a que la salivación del perro es una respuesta natural y no algo que nadie haya tenido que condicionarle, se la conoce como respuesta incondicionada. Uno se refiere a los estímulos y el otro a la respuesta.
Aquí es donde resulta más desconcertante entenderlo. Para crear un estímulo condicionado, se debe introducir intencionalmente algún tipo de estímulo. El estímulo condicional se crea si la persona que alimenta al perro usa una prenda distintiva, como una bata blanca, mientras realiza este experimento en un laboratorio.
Ahora el perro ha sido condicionado a salivar cada vez que ve a una persona con una bata blanca de laboratorio en lugar de solo la comida. La salivación del perro ahora se conoce como Respuesta Condicionada. La mayoría del condicionamiento clásico ocurre de forma espontánea y sin pensamiento consciente.
Condicionamiento operante
El término operante se refiere a la modulación de la conducta. El condicionamiento operante implica alterar el comportamiento de un sujeto, como su nombre lo indica. Esto se logra mediante refuerzo o castigo positivo o negativo. Las acciones positivas suelen implicar dar o aportar algo, mientras que las acciones negativas implican quitar algo.
Un sujeto que aprende qué antecedentes resultan en recompensa y cuáles no se conoce como discriminación de estímulos. El uso de una recompensa es un refuerzo positivo. Darle dulces a su hijo cuando hace algo que usted quería que hiciera, como tender la cama, es un ejemplo de esto. Como resultado, es más probable que su hijo repita ese comportamiento.
Deshacerse de algo desagradable es un refuerzo negativo. Esto se puede ver claramente en un caso en el que una persona experimenta migrañas frecuentes y descubre que tomar aspirina las mejora. No sorprende que esa persona siga usando el medicamento. Como resultado, existe una mayor probabilidad de que se produzca el comportamiento.
El uso de una consecuencia desagradable se conoce como castigo positivo. Un ejemplo es el de un niño al que se le impone una condena por mal comportamiento. El castigo positivo disminuye la probabilidad de que el comportamiento vuelva a ocurrir.
Quitar algo buscado es un castigo negativo. Por ejemplo, si su hijo no escucha o se porta mal, puede quitarle su juguete favorito. Esto reduce la probabilidad de que el comportamiento indeseable vuelva a ocurrir.
¿Por qué son importantes los estímulos a la discriminación?
La capacidad de discriminar entre estímulos es crucial para el aprendizaje. Puedes responder a los estímulos correctos sin generalizar tu respuesta a otros estímulos cuando tienes la capacidad de discriminar entre diferentes estímulos.
Un método para enseñar a las personas a comportarse únicamente en presencia de un estímulo específico se llama entrenamiento en discriminación de estímulos. Esto podría resultar útil a la hora de instruir a las personas a comportarse de una determinada manera sólo en circunstancias concretas.
Aunque los tipos de cosas o situaciones que se temen varían según el trastorno de ansiedad, un mecanismo general hace que el temor se extienda a cosas no relacionadas pero inofensivas. Esto provoca que se eviten cosas y situaciones que en realidad no son peligrosas.
Esta tendencia a generalizar demasiado parece ser un factor clave en el mantenimiento de los trastornos de ansiedad. Promover el aprendizaje sobre la discriminación puede disminuir el miedo a la generalización. Limitar la generalización de la respuesta de miedo también podría ser beneficioso para reducir la ansiedad y las reacciones fóbicas.
La capacidad de responder a estímulos es crucial porque nuestra escolarización tiene como objetivo principal desarrollarlos. Hemos dominado el arte de responder a señales verbales con un discurso apropiado. Todo lo que hacemos se basa en el conocimiento. Hemos aprendido a responder adecuadamente a cada estímulo que presenta el planeta.
Debido a esto, debemos adquirir una amplia gama de conocimientos y desarrollar la capacidad de reconocer diversos indicadores. Sólo seríamos conscientes de las imágenes que nos hemos entrenado a percibir como estímulos de todas las imágenes que podemos ver. Sin embargo, debido a que hay infinitas…