Hay muchas maneras de aprender nuevas habilidades o de cómo completar una tarea, y no todo el mundo prefiere aprender de la misma manera. Es posible que prefieras construir un escritorio tú mismo, pero es posible que tu compañero de cuarto descubra que quiere trabajar con un grupo grande. Es posible que prefiera escuchar una conferencia, mientras que su compañero de clase encuentra abrumadoras las conferencias auditivas y prefiere leer la información en una transcripción.
¿Qué estilo de aprendizaje funciona mejor para ti? Responda este cuestionario para descubrirlo. Lea estas afirmaciones y respóndalas según se apliquen a usted y a cómo aprende dentro y fuera del aula.
¿Eso te hace más inteligente que tu compañero de clase? ¿Tu compañero de cuarto es más inteligente que tú? ¡No! Los diferentes estilos de aprendizaje son sólo eso: una forma diferente de aprender nueva información. También conocidas como inteligencias diferentes, estos diferentes enfoques del aprendizaje muestran cuán diferentes somos todos.
Comprender estas diferencias puede ayudarlo como estudiante, maestro, padre o supervisor a conectarse con las personas y ayudar a todos a aprender información de la manera que mejor funcione con su inteligencia.
Acerca de los siete estilos de aprendizaje diferentes
Esta perspectiva sobre las inteligencias y los estilos de aprendizaje no existe desde hace mucho tiempo. Antes de la década de 1980, la mayoría de la gente creía que existía una medida de inteligencia. Una persona podía sentarse con una hoja de papel, leer preguntas, responderlas y evaluar cuán inteligentes eran.
Howard Gardner también creía lo mismo. El psicólogo pensó que todo lo que se necesitaba era “ingenio y valor” para tener éxito (inteligencia y perseverancia). Pero luego comenzó a trabajar con niños de diferentes edades y orígenes, observándolos realizar muchas tareas diferentes. Se dio cuenta de que una forma de ingenio, o un estándar de inteligencia, simplemente no cubre todas las habilidades que tenemos como personas. Una persona puede obtener muy malos resultados en una prueba de inteligencia general, pero eso no significa que sea incapaz de aprender.
Las investigaciones y descubrimientos de Gardner lo llevaron a crear la Teoría de las Inteligencias Múltiples. En lugar de pensar en nuestro cerebro como una sola “computadora”, la teoría de Gardner desafía a las personas a pensar en el cerebro como múltiples computadoras con múltiples capacidades. No todas las computadoras funcionan de la misma manera (una puede tardar más en cargarse que otra), pero todas están ahí. Estas “computadoras”, o inteligencias, moldean la forma en que aprendemos nueva información o incluso gravitamos hacia diferentes temas.
Todos somos diferentes y únicos
En Ted Talk de Gardner, describe un mal uso de su Teoría de las inteligencias múltiples en Australia. En 1993, expertos del país crearon un plan de estudios que asignaba diferentes inteligencias a diferentes grupos raciales y étnicos. El plan de estudios decía que algunos grupos tenían altos niveles de inteligencia y bajos en otros. Pero esto molestó a Gardner. A través de su trabajo, descubrió que cada persona tiene una combinación única de estas inteligencias. Ningún grupo tiene derechos sobre ciertas inteligencias o, naturalmente, carecerá de otras inteligencias. Cada uno es diferente y cada uno es único.
A qué se parece esto? Digamos que tienes un alto nivel de inteligencia visual y prefieres aprender con gráficos. Tu compañero de clase tiene un alto nivel de inteligencia auditiva y prefiere aprender a través de audiolibros o conferencias. ¿Eso significa que no puedes aprender nada de una conferencia o que tu compañero de clase debe mantenerse alejado de todos los gráficos? ¡Absolutamente no! Uno o dos estilos de aprendizaje o inteligencias pueden ser superiores al otro. Cada uno tiene una combinación diferente y única de inteligencia. No hay dos conjuntos de “computadoras” que funcionen de la misma manera.
Los siete estilos de aprendizaje diferentes
Entonces, ¿qué son estas “computadoras” y cuántas tenemos? La respuesta varía. La teoría de Gardner sigue evolucionando y los psicólogos han identificado hasta 14 formas de inteligencia. Esta prueba se refiere a estilos de aprendizaje más que a temas sobre los que estamos aprendiendo (música, naturaleza, etc.), por lo que nos centraremos principalmente en siete formas diferentes de inteligencia que se traducen en siete estilos de aprendizaje diferentes. Otras formas de inteligencia se mencionarán brevemente a continuación.
Los siete estilos de aprendizaje diferentes son:
- Visual
- Auditivo
- Verbal
- Físico
- Lógico
- Social
- Solitario
Visual
Es probable que los estudiantes visuales retengan información si pueden verla frente a ellos. Estas son las personas que pueden armar un escritorio o cualquier mueble, incluso si las instrucciones están en un idioma extranjero. ¡Todo lo que necesitan son algunas fotos para llegar a donde necesitan ir! Otras señales visuales, como resaltados, gráficos o elementos físicos frente a ellos, también son excelentes herramientas para los estudiantes visuales. Las personas con este estilo de aprendizaje tienden a desenvolverse bien en un aula que contiene muchos carteles o que usan cuadernos con espacio para gráficos, notas adicionales e imágenes.
Auditivo
Los estudiantes auditivos tienen que ver con escuchar el material. ¡Tomarán una grabación de una entrevista sobre una transcripción cualquier día! Las conferencias y discursos se retienen más fácilmente que los libros o las presentaciones de diapositivas. Los estudiantes auditivos también trabajan bien con material que tiene ritmo. Tienen tendencia a plasmar todo lo que aprenden en una canción.
Verbal
Los estudiantes verbales aprenden más eficazmente cuando el material se expresa con palabras. Esto incluye conferencias y discursos, pero se refiere principalmente a la palabra escrita. Quieren leer instrucciones en lugar de mirarlas. Le pedirán a alguien que escriba direcciones a dónde quieren ir en lugar de pedirle que dibuje un mapa. Si bien los estudiantes auditivos pueden aprender mejor con una buena melodía, es más probable que los estudiantes verbales presten atención a las rimas y letras. En consecuencia, los estudiantes verbales suelen ser bastante hábiles para escribir y compartir lo que han aprendido en ensayos.
Físico
El aprendizaje físico, también conocido como aprendizaje cinestésico o aprendizaje táctil, es un estilo que implica participación activa y movimiento físico. Esto no significa que a los estudiantes cinestésicos les vaya bien en la clase de gimnasia, pero deben participar activamente con el material en lugar de absorberlo a través de una conferencia o un video. Puedes aprender físicamente si te gusta trabajar con las manos o ir a un museo donde puedas interactuar con los artefactos.
Lógico
Los estudiantes lógicos retienen mejor la información cuando comprenden todos los pasos involucrados en el material y por qué este material es relevante para tareas o habilidades específicas. Se sienten más satisfechos cuando las cosas están en orden; cuando no lo están, priorizan poner la información en un orden lógico primero. Aprecian escuchar un objetivo al comienzo de la lección y las intenciones detrás de cómo y por qué se distribuye el material. Los estudiantes lógicos tienden a gravitar hacia las ciencias y las matemáticas, ya que la lógica ya está integrada en las lecciones planificadas para el día.
Social
Los estudiantes sociales disfrutan de los entornos grupales y del aprendizaje en grupos grandes. Cuanto más grande sea el aula y más actividades involucren a todos en el aula, mejor. Este estilo de aprendizaje también se conoce como aprendizaje interpersonal. La teoría del aprendizaje social fue propuesta por Albert Bandura allá por la década de 1940, décadas antes de que Howard Gardner identificara el aprendizaje social como uno de los principales estilos de aprendizaje. Esta teoría analiza la forma en que aprendemos comportamientos al observar a otras personas. Cuando se trata de aprendizaje interpersonal, las cosas van un paso más allá. Los aprendices sociales no sólo observan el comportamiento de los demás, sino que también buscan interactuar activamente con los demás. Al escuchar comentarios, imitar a otros y “intercambiar ideas” con los demás, pueden explorar y retener información de manera efectiva.
Solitario
Todo lo que aman los estudiantes sociales, los estudiantes solitarios intentan evitar. Las grandes salas de conferencias y los proyectos grupales no son ideales para estudiantes solitarios o intrapersonales. Los estudiantes solitarios pueden distraerse con la dinámica del grupo o con cómo se sienten en un grupo en lugar del material en sí. Mientras leen, escuchan conferencias o piensan en el material, hacen lo mejor que pueden cuando se toman su tiempo y reflexionan sobre sus pensamientos y sentimientos.
Otras formas de inteligencia
Hay varias otras formas de inteligencia que tal vez nunca puedan medirse mediante una prueba estandarizada. ¡Y puede que haya más tipos de inteligencia por descubrir! A lo largo de los años, Gardner ha ajustado su teoría para incluir otras formas de inteligencia. Los psicólogos también han opinado sobre sus opiniones después de estudiar la teoría de Gardner. Además de las siete mencionadas anteriormente, es posible que estés dotado o desarrollado otros tipos de inteligencia.
Inteligencia naturalista
Este tipo de inteligencia se añadió a la teoría de Gardner en 1995. ¿Alguna vez has conocido a alguien que pueda identificar fácilmente las plantas y que sería un gran superviviente? ¡Esta persona tiene una gran inteligencia naturalista!
Inteligencia existencial
Esta es la adición más reciente a la teoría de Gardner. Algunos se refieren a ella como «inteligencia espiritual». No se ha explorado como los otros tipos de inteligencia, pero aún puede ser una fortaleza que poseen los sanadores y líderes del mundo.
Inteligencia docente-pedagógica
¡Esta es una inteligencia que te permite fomentar la inteligencia de los demás! ¿Alguna vez has escuchado la frase «si no puedes hacerlo, enseña»? Esa no es exactamente una declaración justa. ¡Enseñar es difícil! Guiar a las personas hacia las respuestas correctas sin completar la tarea usted mismo es una habilidad que no debe descartarse.
Inteligencia Digital
Vivimos en un mundo digital que luce muy diferente del mundo que existía cuando se introdujo la teoría de Gardner en los años 1980. Gardner no ha sugerido que exista la inteligencia digital, pero otros psicólogos sí lo han hecho.
La inteligencia no lo es todo. Una persona puede ser muy inteligente, pero eso no significa que sea muy sabia o exitosa. El enfoque correcto para el aprendizaje, ya sea a través de la música, las interacciones sociales o el tiempo con la naturaleza, depende de tus intereses y objetivos.
¿Qué significa esto para las escuelas y el aprendizaje?
Si, en algún momento, mientras aprende sobre el estilo de aprendizaje, pensó en su propia experiencia en el aula, no está solo. La Teoría de las Inteligencias Múltiples muestra cuán limitantes pueden ser nuestras experiencias en el aula, específicamente las formas de pruebas que se utilizan en todo el país. Para ser «bueno en la escuela», normalmente es necesario gravitar hacia estilos de aprendizaje lógico, verbal y social. Pero no todos sobresalen en estas áreas de la inteligencia porque todos somos diferentes.
A medida que identifique su estilo de aprendizaje, puede encontrar una explicación de por qué le va bien (o no tan bien) cuando se trata de aprender nuevas habilidades o información en la escuela, el trabajo o en casa. Apóyate en tu estilo de aprendizaje. Acepta tus preferencias y lo que funciona mejor para ti. ¡Tu combinación de estilos de aprendizaje e inteligencia es exclusivamente tuya y completamente válida!