AYUDA con preguntas y respuestas: Mi hijo no verbal se ríe después de golpear a la gente

Pregunta: Mi hijo no verbal de cuatro años empezó a golpear a la gente y a sí mismo y a reírse. Pensamos que solo nos estaba poniendo a prueba, pero el comportamiento ha empeorado en los últimos meses. No sabemos cómo hacerle entender que no puede hacer esto. Creo que está frustrado porque no puede hablar.-Cristiano

Respuesta: Esta historia me resulta familiar. Golpear a otros es comprensible si lo miras desde la perspectiva del niño. Imagínese un niño de cuatro años que sabe lo que quiere comunicar y no puede conectarse con el lenguaje. ¿Qué tan frustrante sería eso? Si reacciona al golpe con un castigo sin abordar el problema subyacente del lenguaje, el comportamiento de su hijo se deteriorará y usted estará fuera de sí. La pregunta es, ¿Cómo paramos los golpes? La respuesta: ¡Hagamos que su hijo hable!

La imagen que quiero que tengas en tus manos es el título de mi libro, Exclusivamente normal: aprovechar la reserva de normalidad para tratar el autismo. Aprovechar la reserva del lenguaje es precisamente lo que hay que hacer. Su hijo necesita sacar el lenguaje a la superficie. Cuando esto sucede, el lenguaje se convierte en su primer lenguaje, sin pegar ni gritar.

Coloque a su hijo en una situación, o tal vez la situación surja de forma natural, en la que se pueda obtener el lenguaje del niño. Ser paciente. Es posible que deba brindarle la ayuda que necesita para expresar un lenguaje significativo. Por ejemplo, a una chica no verbal que vino a mi oficina le encantaba regar una planta que tengo. Un día le regalé la regadera sin agua. Miró la lata con una expresión de desconcierto en su rostro. ¿Qué hice? ¿Qué le dije?

No dije nada, esperando a ver si ella sería capaz de generar un lenguaje desde dentro. Mientras ella pensaba, esperé pacientemente. Paciencia. Después de unos treinta segundos, dijo: «Vacío». ¡Esa fue su primera palabra significativa! Finalmente entendió de qué se trataba el lenguaje y no necesitó una galleta ni un refuerzo para seguir hablando. Imagínese lo emocionada que se sintió al descubrir una forma más eficaz de comunicarse con el mundo que la rodeaba.

Cada niño es único. Otro niño necesitaba escuchar la palabra antes de pronunciar su primer sonido significativo. Estábamos en un parque infantil y él se sentó en un columpio. Le pregunté si quería un empujón. No dijo nada, así que empujé y detuve el columpio unas treinta veces porque vi que estaba prestando atención a las preguntas: “¿Qué debo hacer? ¿Quieres que te empuje? Su respuesta fue gritar. No me estaba rindiendo. ¿Por qué debería? Después de unos 30 intentos, finalmente dijo «Psh». Lo que sucedió después fue nada menos que sorprendente. Al cabo de un par de horas, junto a un lago, empezó a decir más palabras. Como «agua».

Siéntase seguro de que su hijo puede aprender a hablar si se dan las circunstancias y la terapia adecuadas. Para más ejemplos, consulte los primeros cuatro casos en Únicamente normal que tratan con niños no verbales.

Este artículo apareció en el número 76: Criar a un niño con autismo

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