Escuela publica
Las escuelas presenciales (IP), a menudo denominadas “físicas y de mortero”, las escuelas públicas son las escuelas locales abiertas a todos los estudiantes. Al ofrecer educación K-12/13, algunos distritos escolares también ofrecen Buen comienzo Programas para niños menores de 5 años.
Las escuelas públicas pueden ofrecer clases presenciales, aprendizaje en línea y modelos combinados entre los dos. Por lo general, si vive en un área con una escuela vecinal, se la denomina escuela de «zona de influencia». Si desea que su hijo asista a una escuela fuera de su área de influencia, debe solicitar el registro transfronterizo. y la inscripción en la escuela depende de la disponibilidad de espacios designados para el grado de su hijo.
La solicitud para transfronterizo es normalmente año tras año sin garantía de aceptación, incluso si su hijo o un hermano asistió a la escuela en el año anterior. Algunas escuelas operan bajo un sistema de lotería en lugar de una lista de espera por orden de llegada. Cross Border considerará cuántos lugares designados hay en el grado de su hijo y, si hay espacio para designaciones adicionales, las prioridades siempre son las inscripciones dentro de la zona de influencia.
En BC, el Ministerio de Educación utiliza un enfoque de Educación Inclusiva. Puede leer más sobre los derechos de su hijo a la educación inclusiva aquí en el 6th edición de la InclusiónBC Manual para padres: Manual para padres sobre educación inclusiva – Recursos de promoción, educación inclusiva – Inclusion BC
Escuela independiente
Las escuelas independientes están reguladas por la Ley de escuelas independientes y supervisado por el Ministerio de Educación. Las escuelas independientes ofrecen aprendizaje en línea (OL) y algunas también tienen ubicaciones físicas.
Escuelas privadas también caen bajo el Ley de escuelas independientes y puede operar como secular o no secular. La aceptación en escuelas privadas con designación depende de la capacidad de la escuela para satisfacer las necesidades de su hijo. Si está explorando la educación privada, nuestro mejor consejo sería conectarse con otras familias en el área que tengan un niño autista que asiste a la escuela y cuáles han sido sus experiencias. Las escuelas privadas tienen derecho a negarle la aceptación a su hijo en su programa si sienten que no pueden apoyarlo adecuadamente.
Obtenga más información sobre las opciones y los costos de las escuelas privadas: Escuelas privadas: financiación del autismo en Columbia Británica (asdfunding.com)
Opciones educativas en BC
Educación en el hogar
“La educación en el hogar generalmente la dirige un educador en el hogar (un padre o tutor) que imparte un programa educativo a un niño en casa. Los educadores en el hogar no son elegibles para recibir un Diploma de Dogwood a menos que ellos tienen Logró los 80 créditos requeridos. Certificado de graduación de BC.
Los programas de educación en el hogar son no:
- Supervisado por un maestro certificado por BC.
- Requerido para cumplir con los estándares provinciales.
- Inspeccionado por el Ministerio de Educación”
Gobierno de BC 2021
A veces denominados desescolarizados, los estudiantes que reciben educación en el hogar no están registrados en escuelas acreditadas por el gobierno. Sus programas educativos no están regulados por el Ministerio de Educación y los estudiantes no son elegibles para recibir fondos de designación.
Financiamiento de designación: Financiamiento K-12 – Necesidades especiales – Provincia de Columbia Británica (gov.bc.ca)
“La educación en el hogar conlleva una gran responsabilidad: elegir esta opción significa que los padres deben proporcionar y supervisar todo el programa educativo de sus hijos, incluido el plan de estudios y los materiales de aprendizaje.
Vea una comparación de alternativas presenciales para ver si el aprendizaje en línea puede satisfacer mejor sus necesidades”. (Fuente: Educación en el hogar – Provincia de Columbia Británica (gov.bc.ca))
Aprender en línea
Aprendizaje en línea – OL (anteriormente aprendizaje distribuido) es ofrecido tanto por escuelas públicas como independientes.
Las escuelas de aprendizaje en línea son escuelas financiadas por el Ministerio de Educación de BC o financiadas por el gobierno que ofrecen opciones sobre cómo se imparte el plan de estudios de BC a los estudiantes que eligen aprender fuera de una escuela tradicional «física».
Los programas OL son:
- Supervisado por un maestro certificado por BC.
- Requerido para cumplir con los estándares provinciales.
- Inspeccionado por el Ministerio de Educación.
“Tanto las escuelas de aprendizaje en línea públicas como las independientes ofrecen clases en línea. Los estudiantes desde jardín de infantes hasta el grado 7 deben tomar una carga completa de cursos en una escuela, mientras que los estudiantes de los grados 8 a 12 pueden aprender completamente desde casa o aprender en la escuela y tomar algunos cursos en línea”. Gobierno de BC 2021
el doble La inscripción se denomina enfoque de aprendizaje combinado.
A partir de la primavera de 2023, Puedes elegir una de las siguientes opciones:
Opción 1: registrarse en una escuela local o independiente que ofrezca aprendizaje en línea
- Contacto tu distrito escolar para obtener información sobre las escuelas locales de aprendizaje en línea o las opciones de aprendizaje en línea disponibles en una escuela del vecindario
- Póngase en contacto con una escuela independiente de aprendizaje en línea o averigüe si una escuela independiente cerca de usted ofrece alguna opción de aprendizaje en línea.
Opción 2: registrarse en una escuela provincial de aprendizaje en línea
Obtenga más información sobre los cambios en el aprendizaje en línea de 2023, que se implementaron el 1 de julio de 2023. Política de aprendizaje en línea – Provincia de Columbia Británica (gov.bc.ca)
Para obtener más información sobre el aprendizaje en línea y las escuelas provinciales de aprendizaje en línea: Inicio | Aprendizaje en línea BC
¿Cuándo inscribirse?
Si estás comenzando tu viaje escolar y entrando Jardín de infancia, La inscripción generalmente comienza en enero o febrero para el año escolar que comienza en septiembre de ese año. Usted puede ayudar a que esta transición se realice sin problemas:
- Antes del primer día, intente visitar la escuela y recorrer el nuevo salón de clases de su hijo.
- Reúnase con el personal de la escuela y comparta las fortalezas, necesidades, intereses y dificultades de su hijo.
- Pregunte sobre el apoyo y los materiales necesarios que necesita su hijo.
- Involucre a su equipo de soporte actual en esta transición
- Contacta el Educación inclusiva del distrito miembro del personal de su área. El personal del distrito normalmente trabaja durante los veranos o regresa un par de semanas antes del inicio del año escolar.
- Verificar nuestro Planificación del regreso a clases Blog para más consejos.
- Si está comenzando en una nueva escuela o cambiando de escuela a mitad de año, inscríbase lo antes posible. Incluso aunque no tengan información completa sobre la inscripción, la mayoría de las escuelas tendrán una lista de espera para los estudiantes, que a menudo se aceptan por orden de llegada a medida que hay plazas disponibles. Puedes estar en varias listas de espera. Sin embargo, a menudo se le exige que tenga una dirección dentro del área local.
- Si vive dentro del área de influencia de una escuela, a menudo están obligadas a inscribir a su hijo.Sin embargo, a veces puede estar en lista de espera si están llenos de estudiantes designados.
- Si vive fuera del área de influencia de una escuela, la inscripción estará sujeta al espacio y los recursos disponibles.
- Muchas escuelas de aprendizaje en línea abren la inscripción ya en febrero y muchas de las escuelas independientes más grandes tienen listas de espera para sus programas que tienen acceso a fondos de designación.
Fondos
Si tiene un estudiante con un diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA), el Ministerio de la Infancia y las Familias (MCFD) le otorga al Ministerio de Educación (MoE) acceso a fondos a medida que los fondos para el autismo cambian a la edad de seis años. Si bien estos fondos no están destinados a estudiantes individuales, su objetivo es apoyar la inclusión. Esta financiación se define como Necesidades Especiales Nivel 2, Trastorno del Espectro Autista, designación de categoría G: Financiamiento K-12 – Necesidades especiales
¿Cómo utilizan las escuelas los fondos que reciben del Ministerio de Educación?
Distritos escolares públicos:
Los distritos escolares públicos utilizan lo que se describe como un método de financiación mancomunada. Todos los fondos van a un fondo común para todas las escuelas y cada distrito solicitará los recursos y el apoyo que necesitan para sus escuelas y estudiantes. La comunicación con el equipo de su escuela, la participación en el proceso del IEP y el apoyo con la defensa son importantes para garantizar que se escuchen y atiendan las necesidades de su hijo. La financiación de la designación no garantiza el acceso directo educacióncacional aasistencia para su hijo, por lo que también es importante discutir el nivel de apoyo que cree que es necesario para su hijo con el equipo escolar. Muchos distritos actualmente enfrentan escasez presupuestaria, por lo que es vital expresar su opinión sobre su hijo, ya que el apoyo puede ser limitado.
Escuelas independientes:
Aunque algunas escuelas independientes pueden utilizar un método de financiación conjunta similar al sistema público, la mayoría de las veces, una parte de los fondos recibidos para un estudiante se asigna como presupuesto para ayudar a brindar el apoyo y los recursos necesarios para alcanzar las metas descritas en el IEP de un estudiante. El monto del presupuesto variará según la escuela, las decisiones de gastos se toman en equipo y deben relacionarse directamente con las metas del IEP.
Todos los desembolsos de fondos de designación de fondos escolares se realizan dos veces al año escolar en los períodos de otoño e invierno.
El opciones de escuelas de aprendizaje en línea, permiten a los padres/cuidadores más control y flexibilidad sobre cómo se pueden gastar los fondos y qué tipos de apoyo satisfarán las necesidades del niño durante el año. La asignación de fondos generalmente se establece como parte del IEP.
Escuelas públicas de aprendizaje en línea:
Al elegir una escuela independiente también es importante saber si es laica o no y si esto se alinea con los valores de su familia.
Escuelas independientes en línea en BC:
Lista completa aquí: Recursos de soporte | Aprendizaje en línea BC
Ver detalles de todas las escuelas provinciales de aprendizaje en línea.
Centros de aprendizaje:
Si un niño está inscrito en un programa de aprendizaje en línea (OL) o combinado, como NIDESel programa también puede operar un Centro de Aprendizaje presencial (Nuko). Algunos Centros de Aprendizaje funcionan a través de Agencias de Intervención de Comportamiento y se les paga como Intervención/Consulta de Comportamiento como (Claro, Let Me Be Me, PivotPoint, Gateway Behavior Services, Excel, etc.)
Los Centros de Aprendizaje operan bajo los Fondos de Educación Inclusiva del Ministerio de Educación (financiamiento para la Designación de Necesidades Especiales) y potencialmente los fondos de los fondos para el autismo del niño a través de MCFD, Niños y Jóvenes con Necesidades de Apoyo (CYSN). La financiación anual para el autismo de $6,000 se puede pagar al Centro de aprendizaje por honorarios. Esto significa si tú Si elige asignar todos sus fondos AFU a un centro de aprendizaje, probable no tener fondos fuera del programa del Centro de Aprendizaje para apoyo.
Las familias que opten por no utilizar los fondos para el autismo del niño para cubrir los costos adicionales pueden pagar entre $500 y $600 mensuales. o $6,500 anualmente, según los honorarios de cada Centro.
Muchos Centros de aprendizaje operan bajo el enfoque de Educación e intervención del Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA) y tienen a los Intervencionistas de Comportamiento (BI) como sus Asistente Educativo personal en lugar de profesores. Los BI informan al Centro de aprendizajeAnalista de Comportamiento Certificado por la Junta (BCBA) y también debe presentar el trabajo y el progreso del plan de estudios del niño, según las metas del IEP, a continuar recibiendo Ministerio de Educación Financiación OL para el niño en el Centro. Los BI también trabajan en estrecha colaboración con el profesor OL/Consultor de aprendizaje (Self Design, Ebus, Nides, etc.) asignado al estudiante para garantizar que esté cumpliendo con las metas del estudiante y los resultados del aprendizaje.
La proporción de apoyo suele ser de 3 a 1 estudiante por adulto y la estructura de aprendizaje puede consistir en mañanas académicas y luego salidas sociales/comunitarias por las tardes.
Muchos de estos centros funcionan de lunes a viernes de 9:00 a. m. a 2:00 p. m. y siguen el calendario del distrito escolar local. calendario.
Los Centros de Aprendizaje pueden ser una gran alternativa para las familias que han agotado sus opciones de escuelas públicas para sus hijos y han luchado contra la exclusión escolar. Escuchamos de familias que han tenido mayor éxito y menos…