Para los niños con TDAH, la escuela puede ser un desafío. Aquí se explica cómo obtener adaptaciones para ayudarlos a sentirse seguros y apoyados.
Si su hijo tiene trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), la escuela puede ser una experiencia más desafiante que otras actividades.
Los niños con TDAH pueden tener dificultades para concentrarse en las lecciones, sentarse en clase durante largos períodos y completar las tareas a tiempo.
Los niños con TDAH están protegidos por la Sección 504, una ley federal que garantiza que los niños con discapacidades sean elegibles para adaptaciones bajo un Plan de Educación Individualizado (IEP). Un IEP es un plan especializado creado para estudiantes con discapacidades que les garantiza adaptaciones en el salón de clases.
Esta experiencia puede afectar su confianza y comodidad en la escuela. Aún así, hay formas de ayudar a su hijo a tener éxito al obtener adaptaciones para ayudarlo a sentirse apoyado en la escuela.
Aproximadamente el 9,4% de los niños y adolescentes en los Estados Unidos son diagnosticados con TDAH. Muchos estudiantes con TDAH reportan dificultades en la escuela debido a sus síntomas de TDAH.
Con un IEP, hay muchas formas en que los cuidadores y los maestros pueden trabajar juntos para apoyar a los estudiantes con TDAH. Aquí hay seis maneras de ayudar a su hijo con TDAH a tener éxito en la escuela.
Con TDAH, a muchos estudiantes les puede resultar muy difícil completar los exámenes cronometrados. Distraerse fácilmente, tener problemas para quedarse quieto y otros síntomas comunes del TDAH pueden contribuir a presiones adicionales durante los momentos de realización de exámenes.
Tener tiempo adicional para terminar las pruebas puede ser útil y permitir que los estudiantes tomen descansos según sea necesario. Brindar opciones en las pruebas, como elegir entre un ensayo escrito, un informe oral, un cuestionario en línea o un proyecto práctico, también puede ser útil para ayudar a los estudiantes con TDAH a tener éxito.
Permitir que un estudiante tome las pruebas en una habitación diferente que sea tranquila, tenga pocas distracciones y le permita moverse sin interrumpir a otros estudiantes también puede ayudar a asegurar que un niño con TDAH tenga éxito durante las pruebas.
Los problemas de concentración son una experiencia común para las personas que experimentan TDAH. Los estudiantes con TDAH pueden distraerse fácilmente durante el tiempo de clase, perder información clave o no completar las tareas.
Puede ser útil sentar a los estudiantes con TDAH en un salón de clases que tenga distracciones mínimas. Sentar a los estudiantes con pocas ventanas, cerca del escritorio del maestro o en otro lugar con menos distracciones puede ayudar a los estudiantes con TDAH a mantener la concentración.
Es útil emparejar al estudiante con un compañero que sea un buen modelo a seguir y ayude a modelar el comportamiento apropiado y mantenga a un niño con TDAH enfocado y enfocado.
Para los estudiantes con TDAH, las tareas atractivas pueden ayudar a mejorar la capacidad de concentración de un niño. Verificar con el estudiante con anticipación para asegurarse de que comprenda claramente lo que debe hacer es una estrategia importante para ayudar a los niños con TDAH a completar las tareas.
Desglosar las tareas más grandes puede ayudar a los estudiantes con TDAH a sentirse menos abrumados, aumentando el enfoque y la atención.
Proporcionar a los estudiantes tareas que son un tanto desafiantes pero aún factibles puede ser una excelente manera de mantener el interés de un estudiante. Del mismo modo, trabajar en una computadora o una tableta también puede ser visualmente interesante.
Es importante que los estudiantes con TDAH reciban ayuda para administrar su tiempo, dentro y fuera del aula. Muchos estudiantes con TDAH pueden tener dificultades para administrar el tiempo y mantenerse organizados. Olvidarse de hacer la tarea, tener problemas para concentrarse y otros desafíos son comunes para los niños con TDAH.
Brindar advertencias adicionales antes de las transiciones y los cambios en las rutinas a lo largo del día puede ayudar a los niños con TDAH a mantenerse enfocados y fluir con sus horarios más fácilmente. Establecer un cronómetro para el trabajo en clase puede ayudar a los estudiantes a saber cuánto tiempo tienen para completar su trabajo.
Es común que los niños con TDAH se absorban profundamente en actividades que encuentran interesantes, y es posible que necesiten ayuda adicional y tiempo para cambiar su atención a la siguiente tarea.
El uso de herramientas organizativas, como una carpeta de tareas o un planificador personal, ayuda a limitar la cantidad de cosas que el niño debe seguir. Ayudar a un niño con TDAH a usar estas herramientas puede ayudarlo a organizar las tareas y recordar cuándo debe entregarlas.
Para los niños con TDAH, prestar atención durante largos períodos de tiempo requiere un esfuerzo adicional y puede volverse muy agotador. Permitir que los estudiantes con TDAH tomen descansos durante el tiempo de clase puede mejorar en gran medida su enfoque y entusiasmo.
Tomar descansos según sea necesario puede ayudar a los estudiantes con TDAH a restablecerse después de estar sentados durante largos períodos. Además, permitir que los estudiantes hagan ejercicio ligero, como caminar por el salón de clases, puede ayudar a aumentar su concentración.
Proporcionar advertencias adicionales antes de las transiciones y los cambios en las rutinas también puede ayudar a los niños con TDAH a mantener la concentración.
Muchos estudiantes con TDAH luchan por sentirse seguros en el salón de clases. Ser sensible a la influencia del TDAH en las emociones, como los problemas de autoestima o la dificultad para regular los sentimientos, puede ayudar a los niños con TDAH a sentirse vistos y apoyados por los maestros, así como por los cuidadores y los padres.
Proporcionar elogios o incentivos por el buen comportamiento en el aula puede ayudar a mantener motivado a un estudiante con TDAH. Debido a que muchos estudiantes con TDAH pueden tener problemas en la escuela, es importante brindar retroalimentación frecuente y aliento constante como refuerzo positivo cuando alcanzan las metas.
Para los maestros, comunicarse diariamente con los padres sobre el progreso a través de una boleta de calificaciones diaria puede ayudar a los estudiantes con TDAH a mantenerse al día.
Si su hijo tiene TDAH, es importante obtener las adaptaciones necesarias para ayudarlo a tener éxito en la escuela. La mayoría de los niños con TDAH no están inscritos en clases de educación especial, pero necesitan asistencia adicional todos los días.
Obtener un IEP (Plan de Educación Individualizado) para su hijo es un primer paso esencial para garantizar que reciba apoyo. Alternativamente, un Plan 504 brinda servicios y cambios en el entorno de aprendizaje en la escuela para satisfacer las necesidades de un niño con TDAH tan adecuadamente como las de otros estudiantes.
Los IEP proporcionanservicios de educación especial para satisfacer las necesidades únicas del niño. Por lo general, el primer lugar para comenzar a obtener un IEP para su hijo es el consejero escolar. El consejero de orientación puede guiarlo a través del proceso de obtener adaptaciones para su hijo.
Si desea encontrar adaptaciones para su hijo pero no está seguro de por dónde empezar, puede visitar el centro oficial de los CDC para estrategias de aula para estudiantes con TDAH.
Debido a los síntomas comunes del TDAH, como la falta de memoria, la dificultad para concentrarse y la falta de atención, la escuela puede ser una experiencia desafiante para un niño con TDAH. Sin embargo, las adaptaciones especiales pueden brindarles a los estudiantes con TDAH las herramientas para tener éxito.
Este artículo proporciona algunos ajustes comunes en el aula con un IEP o un Plan 504, pero hay muchas más adaptaciones que puede solicitar para su hijo.
Solicitar adaptaciones para su hijo puede brindarle el apoyo que necesita para tener éxito en la escuela y sentirse más seguro en sus estudios.