¿Interesado en las etapas del desarrollo psicosocial de Erikson? ¡Estás en el lugar correcto! Lea más para conocer cada etapa del desarrollo psicosocial, cuándo sucede y qué puede ganar una persona en esta etapa. Cada etapa tiene su propia página con próximos videos que describen la crisis que se desarrolla dentro de cada persona. En este sitio también se describen otras etapas del desarrollo, incluido el desarrollo cognitivo de Piaget. Marque estas páginas antes de su próximo examen de psicología.
Erik Erikson y su esposa, Joan, fueron psicólogos germano-estadounidenses que crearon una teoría sobre ocho fases del desarrollo psicosocial. Su trabajo los llevó a puestos docentes en Harvard y a ganarse la reputación de ser dos de los psicólogos más destacados de la historia moderna.
Dato curioso: si bien se inspiraron en psicólogos como Freud y Piaget, ¡Erik ni siquiera obtuvo una licenciatura en psicología!
¡Estas etapas llevan a una persona desde la infancia hasta los 80 años y más! Si bien cada etapa se centra en una dicotomía y una virtud básica diferente, comparten una cosa. En cada etapa, la persona atraviesa algún tipo de “crisis”. Pueden llegar a la cima y desarrollar una personalidad sana o sentirse abandonados, avergonzados y decepcionados de sí mismos.
¿Cuáles son las ocho etapas del desarrollo?
- Confianza versus desconfianza
- Autonomía versus vergüenza
- Iniciativa versus culpa
- Industria versus inferioridad
- Identidad versus confusión
- Intimidad versus aislamiento
- Generatividad versus estancamiento
- Integridad versus desesperación
Confianza versus desconfianza
Durante los primeros 18 meses de vida de un niño, este necesita alimento, comodidad y otras necesidades básicas que su madre le proporciona. La madre es una figura clave en la etapa de confianza versus desconfianza.
Si un bebé necesita algo, llorará. La madre responderá al niño y satisfará sus necesidades, o el niño será abandonado. Si la madre continúa satisfaciendo las necesidades del niño, éste desarrollará confianza y esperanza. Si se descuida al niño, desarrollará desconfianza e inseguridades.
Esta etapa no sólo es importante para el desarrollo social. El abandono o la falta de socialización en los primeros meses de vida de un niño puede afectar su capacidad para desarrollar el lenguaje, comunicarse o controlar sus emociones. En un vídeo posterior, hablaré de los estudios sobre niños abandonados y de cómo su desconfianza detiene su desarrollo posterior.
Autonomía versus vergüenza
A medida que el niño se desarrolla, empieza a aprender que tiene control sobre sus acciones. Entre los 18 meses y los tres años entran en una segunda etapa de desarrollo psicosocial. Si los padres permiten que el niño explore su cuerpo físico y sus acciones, desarrollará un sentido de autonomía. Si, en cambio, los padres mantienen el control sobre el niño, éste puede empezar a desarrollar un sentimiento de vergüenza.
Iniciativa versus culpa
La tercera etapa de desarrollo ocurre entre los tres y los cinco años. El niño tiene la oportunidad de tomar aún más control sobre su mundo. Pueden crear juegos para su familia, afirmarse más e incluso empezar a leer. Si se les elogia por afirmarse y tomar la iniciativa, seguirán teniendo estos comportamientos. Si, en cambio, se les castiga por tomar la iniciativa, desarrollarán un sentimiento de culpa.
Industria versus inferioridad
Durante su tiempo en la escuela, un niño comienza a aprender que es diferente de las personas que lo rodean. Es posible que comiencen a compararse con las personas que los rodean. Algunos niños en la escuela reciben elogios y reconocimiento por su trabajo; estos niños adquirirán un sentido de confianza en sí mismos y capacidad de trabajo duro. Los niños a los que no se les reconoce o no se les dice que lo hagan mejor se sentirán inferiores. A esta etapa contribuyen profesores, vecinos y un círculo más amplio de conocidos.
Confusión de identidad versus rol
¿Sabías que Erikson acuñó el término «crisis de identidad»? De hecho, Erikson creía que una persona enfrenta una «crisis» durante cada etapa. Sin embargo, la “crisis de identidad” a menudo equivale a la etapa de confusión entre identidad y roles.
Esta etapa tiene lugar durante la adolescencia. Los adolescentes no sólo están de mal humor, sino que simplemente están tratando de descubrir su identidad y su papel en el mundo. En esta etapa, los adolescentes comprenden que hay expectativas puestas sobre ellos. También saben que tienen sus propias necesidades y deseos. Si se les anima a perseguir su identidad, ese sentido de identidad se fortalecerá. Si hay conflictos, el adolescente experimentará confusión de roles.
Intimidad versus aislamiento
¡La etapa de confusión de identidad versus rol no es la más fácil de atravesar! «¿quién soy?» Es una gran pregunta que responder. Pero a medida que empieces a comprender quién eres, podrás formar relaciones más sólidas con aquellos con quienes quieres estar.
La etapa de intimidad versus aislamiento tiene lugar entre los 20 y los 40 años. En este punto, una persona tiene una idea bastante clara de quién quiere ser y de sus verdaderos valores. Buscan otras personas, incluidos amigos y socios, que encajen con su identidad. Si las personas encuentran a esas personas y forman vínculos fuertes, pueden experimentar intimidad y disfrutar del amor.
Por supuesto, aquí puede haber conflictos. Una persona puede encontrarse intentando hacer amigos o entablar relaciones sin éxito. La persona se sentirá aislada. En el vídeo sobre esta etapa, profundizaré en lo peligroso que es realmente el aislamiento.
Generatividad versus estancamiento
Cuando llegas a los 40, lo ideal es que una persona se sienta más estacionaria y en un lugar donde pueda comenzar a ayudar a otros con su desarrollo psicosocial. Al ayudar a los demás, una persona puede sentirse segura de que su legado les sobrevivirá. Las generaciones futuras seguirán apreciando y compartiendo los logros de la persona durante años después de su muerte.
Sin este sentido de cuidado o cariño, las personas entre 40 y 65 años pueden sentirse estancadas. Es posible que sientan que las cosas se han detenido y deben demostrar su valía para construir un legado sólido. Este conflicto puede resultar en la «crisis de la mediana edad» de una persona.
Integridad versus desesperación
La última etapa ocurre en los últimos años de la vida de una persona. En este momento, una persona puede reflexionar sobre sus logros. ¿Lograron lo que querían lograr? ¿Pudieron crear un legado que pueda transmitirse a las generaciones futuras? ¿Cumplieron con las expectativas que ellos (u otros) tenían sobre ellos?
En caso afirmativo, la persona desarrolla un sentido de integridad y sabiduría para compartir con los demás. Si la respuesta es no, es probable que la persona caiga en un estado de desesperación.
Estas etapas vienen con altibajos. Un bebé que no confía en su madre o un adulto que se encuentra aislado también puede experimentar tensiones en su salud mental u otras formas de desarrollo. Pero cuando una persona es amada, elogiada, comprendida y rodeada de comunidad, puede llevar una vida con integridad, sabiduría y un legado que perdurará por generaciones.
¡Estas ocho etapas no son fáciles de recordar sin dispositivos mnemotécnicos! Me gusta recordar largas cadenas de palabras creando una frase con la primera letra de cada palabra. Con los dos «lados» de cada etapa de desarrollo, podrías crear dos frases:
- TAIGA (Juntos, entra Annie Cuatro Ojos)
- MSGICISD (Molly es tan genial en charadas; ¡es tan atrevida!)
¡Diviértete con estas dos frases o incluso intenta crear una frase de 16 palabras usando todos los términos!
Hay muchas maneras de ver el desarrollo infantil. Las etapas de Erikson se centran en que el niño se comprenda a sí mismo y su lugar en el mundo. Otras teorías analizan diferentes aspectos del desarrollo. Jean Piaget, Sigmund Freud y Lawrence Kohlberg son sólo tres de los muchos psicólogos infantiles que han estudiado el desarrollo por etapas. Las teorías de Piaget, Freud y Kohlberg se describen a lo largo de este sitio.
¿Cómo se comparan con las etapas de desarrollo psicosocial de Erikson? ¡Vamos a ver!
Freud influyó en el trabajo de Erikson, pero tienen algunas diferencias significativas. Las etapas del desarrollo psicosexual de Freud se centran en la infancia. Atribuyó la mayoría de las enfermedades mentales o «defectos» de personalidad de sus pacientes a experiencias infantiles. La última de las etapas del desarrollo psicosexual finaliza una vez iniciada la pubertad. En este punto, creía Freud, el niño se centra menos en sus zonas erógenas individuales y dirige su atención a personas del sexo opuesto.
Si bien ambas teorías todavía se estudian hoy en día, es importante señalar que existen muchos defectos en las teorías de Freud. Está en gran medida desacreditado y criticado por no respaldar sus teorías con nada más que evidencia anecdótica y sus mejores conjeturas. ¡Es difícil atribuir una «personalidad de retención anal» a problemas con el control del uso del baño! Las etapas de Erikson, sin embargo, se consideran relevantes en la actualidad.
Piaget fue otra influencia de Erikson. Sus etapas también termina alrededor de la pubertad. Sin embargo, el trabajo que ha realizado respecto al desarrollo infantil es mucho más relevante que el trabajo de Freud.
Las etapas del desarrollo cognitivo de Piaget contienen conceptos similares a los de Erikson. Por ejemplo, analiza cómo se ven los niños a sí mismos en relación con sus compañeros. El juego de roles y la empatía se analizan ampliamente en las etapas de Piaget. Pero también analiza otras habilidades cognitivas que Erikson no menciona. Piaget describe cuatro etapas del desarrollo cognitivo, en las que los niños desarrollan habilidades como la permanencia y la conversión de objetos. Estas habilidades ayudan a los niños a relacionarse con el entorno social. y mundo material que los rodea.
A veces parece que los niños son malos. Si le preguntas a Piaget, Erikson o Kohlberg, ¡no es un juicio injusto! Las etapas del desarrollo moral de Kohlberg describen tres etapas diferentes que duran desde el nacimiento hasta la adolescencia. (¡Aunque no todos los adolescentes o adultos desarrollan una brújula moral madura!) Cada etapa se divide en dos fases en las que el niño ajusta su visión de sí mismo en el mundo. Este cambio de perspectiva cambia la moralidad del niño. Piaget describe cambios similares. Un niño egocéntrico, por ejemplo, tendrá opiniones diferentes sobre la moralidad que un niño que se ve a sí mismo como parte de la sociedad. La empatía también cambia la brújula moral de un niño.
Aplicaciones modernas y críticas de la teoría de Erikson
Las etapas de desarrollo psicosocial de Erikson han sido fundamentales en psicología y educación durante décadas. Hoy en día, continúan influyendo en varios ámbitos, pero también reciben críticas y mejoras contemporáneas.
Aplicaciones en Psicología y Educación Contemporáneas:
- Entornos educativos: Los profesores y educadores suelen utilizar las etapas de Erikson para comprender los desafíos y necesidades de sus alumnos en distintos niveles de edad. Por ejemplo, reconocer los conflictos principales de «industria versus inferioridad» en los estudiantes de primaria puede ayudar a los educadores a crear experiencias en el aula que aumenten la autoestima y la competencia.
- Entornos terapéuticos: Los médicos pueden utilizar el marco de Erikson para identificar las causas fundamentales de las luchas actuales de los adultos. Comprender si alguien podría estar luchando con residuos de un conflicto anterior no resuelto, como «autonomía versus vergüenza», puede orientar los enfoques terapéuticos.
- Talleres para padres: Las etapas de Erikson se presentan comúnmente en talleres para padres para guiar a los padres en la crianza efectiva de sus…