Teoría del aprendizaje social: ejemplos y definición –

La teoría del aprendizaje social es la idea de que las personas y otros animales pueden aprender del ejemplo de los demás. Esto significa que, cuando podemos ver lo que hacen los que nos rodean y observar las consecuencias de esas acciones, esperamos recibir consecuencias similares si imitamos esas acciones.

Si ves que alguien es castigado por algo que hizo, sabes que no debes hacerlo, ya que esperarás que recibas el mismo castigo si lo haces. Por el contrario, si ves que alguien es recompensado por algo, lo harás con la expectativa de recibir la misma recompensa. Esto le permite aprender qué hacer de forma más rápida y eficaz que mediante prueba y error.

La teoría del aprendizaje social también se conoce como “aprendizaje observacional” y “aprendizaje cognitivo social”.

Entrenando a un perro

Si alguna vez has intentado entrenar a un perro, habrás notado que es más fácil cuando ya tienes otros perros entrenados cerca, porque tu nuevo perro puede copiar lo que ve hacer a los otros perros. Este es el aprendizaje por observación.

Cuando no tienes otros perros cerca, tu perro mostrará un aprendizaje incremental o aprendizaje de prueba y error. Cuando le dices a tu perro que se siente, no hará nada. Eso parece decepcionarte y no le otorga una recompensa, por lo que el perro intentará otra cosa, como olfatear el aire o mover la cola. El perro seguirá intentando hacer cosas hasta que se siente al azar y de repente recibe elogios y una golosina.

El aprendizaje incremental es difícil porque resulta muy confuso para el perro. Es posible que el perro ni siquiera se dé cuenta de que sentarse fue la razón por la que recibió la recompensa, por lo que tendrá que hacerlo al azar unas cuantas veces más antes de poder correlacionar sentarse con obtener una recompensa. Y luego, si le pides al perro que haga un truco diferente, como tumbarse, el perro simplemente se sentará y esperará una recompensa. Cuando no recibe la recompensa, vuelve a surgir la confusión y se reinicia el método de prueba y error.

Esto es muy diferente si ya tienes perros que saben hacer los trucos. Cuando su nuevo perro ve que otros perros son recompensados ​​por sentarse y acostarse según sus órdenes, puede imitarlos con la expectativa de recibir la misma recompensa. Esto hace que el aprendizaje se produzca más rápido. Esto también hace que el proceso de aprendizaje sea menos estresante o confuso para el perro.

¿Quién utiliza el aprendizaje social?

Como su nombre lo indica, el aprendizaje social es algo social. Tanto los perros como los humanos aprenden bien usando esta técnica porque ambos son criaturas sociales: a los perros y a los lobos les gusta vivir juntos como parte de una manada, y a los humanos les gusta vivir juntos como parte de una tribu o una familia.

¿Qué es necesario para el aprendizaje social?

Hay cuatro cosas que deben suceder para que el aprendizaje social ocurra y sea efectivo:

1. Atención – El alumno necesita darse cuenta de lo que hace otra persona.
2. Retención – El alumno debe ser capaz de recordar lo observado cuando se le dio la oportunidad de actuar.
3. Producción – Se debe dar al alumno la oportunidad de actuar.
4. Motivación – El alumno debe esperar algún tipo de recompensa por realizar una acción acorde con lo observado.

Aprendizaje social en la educación humana

Ahora que conoce la teoría del aprendizaje social, es posible que se haya dado cuenta de que sus profesores la utilizaron cuando le enseñaron cómo comportarse en la escuela. Los profesores suelen decir cosas y crear situaciones en las que se cumplen los cuatro pasos del aprendizaje social:

1. Atención – “Observe cómo los estudiantes mayores siempre están callados y respetuosos cuando están en la biblioteca”.
2. Retención – “Hoy vamos a la biblioteca. ¿Recuerdas que los estudiantes mayores estaban tan callados? Quiero que todos ustedes hagan eso también”.
3. Producción – Llevar a los estudiantes a la biblioteca para que puedan aplicar lo aprendido y ser tranquilos y respetuosos como lo eran los estudiantes mayores.
4. Motivación – Castigar a los estudiantes que son demasiado ruidosos con silencios y advertencias, mientras que se recompensa a los estudiantes que son silenciosos y respetuosos con dulces.

El modelo

El «modelo» es simplemente «alguien más» que está siendo observado e imitado durante el aprendizaje por observación. Es posible que hayas notado que el maestro en el ejemplo anterior animó a los estudiantes a utilizar a estudiantes mayores como modelo. Hay un razonamiento detrás de esto, ya que los modelos deben cumplir ciertos requisitos para ser efectivos para el aprendizaje social.

A continuación se detallan los principales requisitos que se deben cumplir para que se siga un modelo:

• Estado – Deseamos un estatus más alto, por eso queremos seguir el ejemplo de personas con un estatus más alto que nosotros. Los estudiantes mayores en grados superiores se consideran de alto estatus frente a los estudiantes más jóvenes.
• Semejanza – Queremos seguir modelos similares a nosotros. Un estudiante mayor es un buen modelo porque los estudiantes más jóvenes pueden relacionarse con él como un compañero de estudios.
• Acciones razonables – Ni siquiera intentaremos copiar comportamientos que parezcan irrazonables o fuera de nuestras habilidades. El hecho de que los estudiantes mayores estén callados parece estar dentro de lo razonable para que un estudiante más joven considere imitar.
• Competencia percibida – Necesitamos pensar que nuestro modelo es competente, o no querremos imitarlo. Dado que los estudiantes mayores han logrado avanzar a un grado superior, los estudiantes más jóvenes los considerarán competentes.
• Consecuencias observadas – Como se dijo anteriormente, el aprendizaje social requiere la observación tanto de una acción como de una consecuencia de esa acción. Observar que los estudiantes mayores tienen más privilegios hará que los más jóvenes quieran actuar como ellos. Observar cómo hacen callar a los estudiantes mayores si hablan en la biblioteca hará que los estudiantes más jóvenes quieran permanecer en silencio para evitar ese castigo.
• Perceptible – Como se dijo anteriormente, el aprendizaje social requiere el paso de “Atención”, que es simplemente notar el modelo en primer lugar. Si los estudiantes más jóvenes no pudieran observar a los mayores en primer lugar, ¿cómo podrían imitarlos?

La teoría del aprendizaje social es la idea de que los humanos y otras criaturas sociales pueden aprender cosas de manera rápida y eficiente imitando el ejemplo de los demás.

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Referencias

«¡Arnold! | Adrian Fallace | Flickr». 30 de marzo de 2014, https://www.flickr.com/photos/69187071@N02/13506595904. Consultado el 16 de abril de 2019.

«Clásicos de la historia de la psicología: Bandura, Ross y Ross (1961)». https://psychclassics.yorku.ca/Bandura/bobo.htm. Consultado el 16 de abril de 2019.

“Teoría del aprendizaje social | Andrew Johnson – Academia.edu.» https://www.academia.edu/8505394/SOCIAL_LEARNING_THEORY. Consultado el 16 de abril de 2019.