Si estás viendo un grupo de videos hoy, espero que veas este primero. ¿Ya has visto algunos videos antes de este? Entonces te pediría que guardes este vídeo para el final.
Explicaré por qué a lo largo de este artículo. Voy a hablar sobre el efecto de posición en serie y la curva. Ya sea que esté intentando aprender algo nuevo o desee compartir información con personas, puede utilizar el efecto de posición en serie y la curva para aumentar las posibilidades de que la información sea recordada.
¿Qué es el efecto de posición de serie?
El efecto de posición en serie es el efecto psicológico que parece ocurrir cuando una persona recuerda el primer y último elemento de una lista con más frecuencia que los elementos del medio.
Por ejemplo, digamos que tiene una lista de información. Podemos usar una lista de compras para este ejemplo. Tienes leche, huevos, mantequilla, hummus y zanahorias. Cuando llega el momento de ir al supermercado, te das cuenta de que dejaste la lista en casa. ¿Qué elementos es más probable que recuerdes de esa lista?
¿Leche? …¿Zanahorias?
Estas son las respuestas predichas por el efecto de posición en serie.
Este término fue acuñado por el psicólogo alemán Hermann Ebbinghaus.
Teorizó que las personas recuerdan la información con más fuerza basándose en cuando está presentado.
Es más probable que las personas recuerden la información presentada al principio (en la parte superior de la lista) y al final (al final de la lista). Por supuesto, esto no será del todo exacto para todos los casos, pero si Había que apostar lo que la gente iba a recordar, quedarse con la primera y la última información.
Ebbinghaus trabajó mucho con la memoria, aunque él fue su principal sujeto de pruebas. A lo largo de su obra, fue también el psicólogo que acuñó los términos “curva del olvido» y «curva de aprendizaje.” Puedes aprender más sobre su curva de olvido aquí. Pero si es la primera vez que oyes hablar de Ebbinghaus, probablemente lo asociarás primero con el efecto de posición en serie y la curva.
El trabajo de Ebbinghaus con el efecto de posición en serie posteriormente apoyó el modelo de Atkinson y Shiffrin en las tres etapas de la memoria.
Hay dos efectos dentro del efecto de posición en serie que nos brindan más información sobre el recuerdo y la memoria, los cuales están relacionados con el trabajo de Atkinson y Shiffrin. Estos dos efectos se denominan efecto de primacía y efecto de actualidad.
El efecto de primacía
A medida que se desarrolló la investigación sobre la memoria, los científicos comenzaron a hacer preguntas más específicas sobre el recuerdo. (También comenzaron a realizar más estudios de prueba con sujetos reales).
Si es más probable que recuerde la información presentada primero y última, ¿qué sucede con la información intermedia? ¿Qué sucede si necesita conocer una lista más larga de información? ¿Qué partes del principio, el medio y el final es más probable que recuerdes? ¿Durante cuánto tiempo los recordarás? ¿Afecta el orden a dónde va la memoria en tu cerebro?
Uno de los estudios que respondió a esta pregunta fue el «Estudio Murdock». El estudio de Murdock se llevó a cabo en 1962, donde Bennet Murdock dio a los participantes una lista de hasta 40 palabras para recordar y luego les pidió que recordaran tantas como pudieran.
Como puede ver en los excelentes datos anteriores, la probabilidad de recordar aumenta un poco durante las primeras palabras y luego aumenta mucho al final. No importa si hay 10 palabras en la lista o 40 palabras en la lista, los elementos mostrados por última vez a los participantes tenían la mayor probabilidad de ser recordados.
Los resultados respaldaron la teoría de Ebbinghaus: las palabras al principio y al final de la lista eran las más fáciles de recordar.
El efecto de primacía se centra en la información que se encuentra en la parte superior de la lista. Es más probable que esta información termine en su memoria a largo plazo. Los psicólogos creen que parte del motivo del efecto de primacía es que los elementos que aprendes primero simplemente permanecen en tu cabeza por más tiempo.
El efecto reciente
Entonces, ¿qué pasa con los elementos al final de la lista? ¿Es probable que estos terminen en su memoria a largo plazo? ¿Tienen más o menos probabilidades de ser recordados que las cosas que aparecen al principio de una lista?
Todas las respuestas a las preguntas se pueden encontrar en el efecto reciente.
Glanzer y Cunitz fueron los pioneros en estudiar este efecto. En 1966, dieron a 240 hombres una lista de palabras para que memorizaran. Pidieron a los hombres que recordaran algunas de las palabras. No es sorprendente que las palabras al principio y al final de la lista fueran las más memorables.
Pero Glanzer y Cunitz fueron un paso más allá con su prueba. Separaron a los hombres en dos grupos. El primer grupo fue el grupo de control. Al segundo grupo se le asignó una tarea de 30 segundos después de aprender las palabras. La tarea se creó para distraer a los participantes antes de que llegara el momento de recordar libremente las palabras que habían aprendido. Esto aseguraría que se detuviera su memoria a corto plazo.
Ambos grupos apoyaron la presencia del efecto de posición en serie, pero hubo una gran diferencia en la forma en que estos dos grupos recordaban las palabras.
El grupo que no tenía una tarea de distracción pudo recordar las palabras al principio y al final de la lista con igual habilidad. Ambos eran significativamente más memorables que las palabras intermedias.
El grupo con la tarea de distracción pudo recordar las palabras al principio de la lista con mucha facilidad. Sin embargo, no era tan probable que recordaran las palabras al final de la lista.
Las palabras al final de la lista eran aún más memorables que las palabras del medio, pero no tan bien como las palabras al principio de la lista.
La tarea de distracción realmente afectó la capacidad de los participantes para recordar las palabras.
Estos resultados llevaron a Glanzer y Cunitz a creer que, si bien las palabras al principio de la lista tenían más probabilidades de almacenarse en la memoria a largo plazo, era más probable que las palabras al final se recordaran a corto plazo. Hay un espacio limitado en el área donde se guarda la memoria a corto plazo, por lo que una vez que se llevó a cabo la tarea de distracción, muchas de las palabras posteriores desaparecieron de la memoria de la persona.
La curva de posición en serie
¿Cuándo es más probable que recuerdes cosas? Eche un vistazo a la curva de posición en serie. Esta curva, que simplemente parece una U, muestra cuándo se presenta una palabra frente a la probabilidad de que la gente la recuerde.
La primera y la última información son las más memorables: las cosas intermedias tienden a perderse.
Ejemplos de primacía y actualidad
Un gran ejemplo del uso conjunto del efecto de primacía y actualidad es el de los anuncios de medicamentos en los Estados Unidos. Debido a cómo funciona la economía estadounidense, se anima a los consumidores a preguntar a sus médicos sobre los medicamentos que han visto anunciados. Cuando el paciente de un médico pregunta sobre un medicamento en particular, es más probable que el médico le recete ese medicamento, por lo que la televisión estadounidense tiene numerosos comerciales realizados por compañías farmacéuticas que alientan a los consumidores a preguntar a su médico sobre medicamentos específicos. Sin embargo, esas compañías farmacéuticas están obligadas por ley a incluir todos los posibles efectos secundarios de sus medicamentos. cada efectos secundarios, incluso los muy improbables. Como ocurre con cualquier droga que usted introduce en su cuerpo, el lista Los posibles efectos secundarios son numerosos y pueden variar desde dolores de cabeza hasta la muerte.
Pero es posible que ya hayas visto adónde quiero llegar con esto, especialmente porque acabo de decir la palabra lista. Así es, como ocurre con cualquier otra cosa que pueda enumerarse, la lista de efectos secundarios en los comerciales de medicamentos utiliza en gran medida tanto el efecto de primacía como el de actualidad. Y las compañías farmacéuticas lo saben y lo utilizan a su favor.
Primero, el efecto de primacía. Los anuncios de medicamentos siempre comienzan con el problema que su medicamento está resolviendo. A menudo tienen un actor que dice algo como: “Siempre me duele la espalda, pero este medicamento me ayudó y solucionó mi problema. ¡Ahora puedo volver a caminar y jugar con mis hijos!” Este es el efecto de primacía en acción. Ha sido preparado para pensar algo muy positivo sobre la droga.
A continuación, enumeran los numerosos efectos secundarios potenciales del medicamento, como lo exige la ley de los Estados Unidos. Sin embargo, esta lista es la parte “intermedia” del comercial, que se borra en la memoria. Además, ha sido preparado con el mensaje positivo, por lo que basará las partes futuras de la lista en lo positivo que ya escuchó. «Este medicamento puede provocar dolores de cabeza» podría hacerte pensar: «Bueno, ese es un pequeño precio a pagar para solucionar mi problema de espalda».
Y finalmente, como ocurre con todos los demás anuncios, se utiliza el efecto de actualidad. El comercial termina repitiendo cómo el medicamento mejorará su vida y luego animándolo a hablar con su médico al respecto.
Esto significa que recordará lo primero que escuchó: «Este medicamento me ayudará», olvidará las cosas intermedias sobre todos los posibles efectos secundarios y, finalmente, recordará lo último que escuchó: «pregúntele a su médico sobre esto».
Por lo tanto, es claramente importante tener en cuenta el efecto de primacía y actualidad al mirar un anuncio, o al crear uno, si te dedicas al marketing. Pero ¿de qué otra manera podemos aprovechar este interesante efecto?
Bueno, estos dos efectos no tienen que ver sólo con la publicidad: tienen que ver con cómo aprende nuestro cerebro. Entonces, si quieres aprender mejor, debes tenerlos en cuenta.
Cómo utilizar la curva y el efecto de posición en serie
Hay muchas formas de utilizar la curva de posición en serie en la comunicación, la educación, los negocios, lo que sea.
Cuando escribes un discurso, ¿qué información es más importante que recuerden los oyentes? Cuando estás aprendiendo un discurso, ¿cómo puedes organizar tu práctica de modo que cada parte del discurso se presente en momentos en que puedas recordarla?
Cuando conozcas a alguien por primera vez, pregúntale su nombre. primero para que sea más probable que lo recuerdes.
Si está memorizando información para una prueba y está usando tarjetas didácticas, asegúrese de mezclarlas cada vez antes de comenzar. Esto asegurará que cada carta tenga la oportunidad de estar al frente y al final de la baraja. Si no barajas las cartas, siempre olvidarás las mismas cartas en el medio del mazo.
Otra cosa a tener en cuenta es tomar descansos mientras estudias. Un descanso de diez minutos puede hacer maravillas para ayudarte a aprender, porque restablece tu ciclo de aprendizaje. Si estudias durante veinte minutos y luego te tomas un descanso de diez minutos, recordarás tus primeros minutos de estudio y los últimos cinco minutos de estudio antes de ese descanso. Sigue estudiando de esa manera y minimizarás la cantidad de cosas que terminan en esa parte intermedia borrosa de la sesión de estudio.
Si, en cambio, no tomas descansos y eliges estudiar solo durante dos horas seguidas, solo recordarás la primera y la última cosa que estudiaste, lo que hará que la mayor parte del tiempo que acabas de dedicar a estudiar caiga en esa parte intermedia borrosa de la lista.