Hay bastante lenguaje técnico en torno a la fonética que a veces puede ser una barrera para que los padres e incluso algunos profesores entiendan cómo enseñarla. El objetivo de este artículo es desmitificar por completo una de las palabras más comunes que puedes escuchar cuando escuchas a la gente hablar sobre fonética: «fonemas».
Entonces, en el mundo real, ¿qué es exactamente un fonema?
Un fonema es la unidad más pequeña de sonido en una lengua. Por ejemplo, la palabra «perro» se compone de tres fonemas: «d», «o» y «g». Estas no son las letras escritas sino los sonidos hablados. Así, por ejemplo, la palabra ‘cadena’, aunque consta de cinco letras, sólo contiene tres fonemas: ‘ch’, ‘ai’ y ‘n’.
En educación existe un debate sobre si palabras como «fonema» son realmente útiles en el sentido de que pueden añadir un elemento de misterio a lo que en realidad es un proceso bastante sencillo: la enseñanza de la fonética.
Veré cómo ver a través de esta mística y, en particular, qué son los fonemas, cómo enseñarlos, qué fonemas existen en inglés, cómo puedes ayudar en casa y qué haces con ellos cuando los conoces.
Qué son los fonemas – Charla real
Creo que cuando iba a la escuela primaria (en los años 1980), los fonemas se llamaban «sonidos». Eso es básicamente lo que son.
Sabemos que una letra tiene un nombre y también un sonido. Por ejemplo, la letra ‘c’ tiene el nombre de la letra que se pronuncia ‘ver’. También tiene un sonido que pronunciamos ‘c’. El sonido es el fonema, así de simple.
Cabría preguntarse entonces por qué los educadores no los llaman simplemente sonidos.
Esta es una buena pregunta. Mucha gente en la educación. hacer Llámelos así, ya que es mucho más fácil para los padres en particular entender qué son.
La razón oficial por la que se les llama fonemas es que la palabra «sonido» tiene múltiples significados.
Un «sonido» puede ser el mugido de una vaca, el ruido de un martillo golpeando clavos o el timbre de un teléfono. La palabra «fonema» es una palabra más precisa que se refiere específicamente al «sonido» de una unidad del habla.
Sin embargo, hay mucha gente que piensa que todo esto es un poco tonto. Los niños aprenden rápidamente que muchas palabras en inglés tienen doble significado. No creo que se confundan ni un poco con la terminología «sonidos».
Sin embargo, esto es más una cuestión técnica. Algunas escuelas llamarán a estas unidades de sonido «fonemas», por lo que es mejor que aprendamos cuáles son.
¿Qué fonemas hay?
Los niños aprenderán 44 fonemas en fonética. Estos suelen dividirse en diferentes fases o grupos, aunque esto dependerá del país en el que vivas.
Parece haber un poco de desacuerdo sobre cuáles son exactamente los 44 fonemas, pero en general creo que son los siguientes…
En primer lugar, los fonemas representados por una sola letra:
s, a, t, p
yo, n, m, d
g, o, c
EUR
h, b, f, l
j, v, w, x
y z
Luego los fonemas que contienen dos consonantes (conocidos como dígrafos consonánticos):
qu, ch, sh, th, th, ng
Luego están los dígrafos:
ai, ee, oa, oo, ar, o, ur, ow, oi, er
Y por último los trígrafos (fonemas representados por tres letras):
Igh, oído, aire, ure
Aquí tenéis un buen vídeo de youtube que explica cuáles son:
Muchos de los fonemas se pueden escribir de diferentes formas. Por ejemplo, el fonema ‘ai’ también se puede escribir ‘ay’. Esto no cambia el fonema. Es sólo el ‘grafema’ (es decir, las letras utilizadas para representarlo) el que cambia.
Sonidos puros
Una cosa realmente importante a considerar cuando enseñas fonemas es que es mejor usar el «sonido puro».
Para muchos padres, esto puede ser diferente a la forma en que les enseñaron en la escuela.
Lo más importante es intentar evitar poner un sonido ‘uh’ ni al principio ni al final del fonema. Por ejemplo, ‘c’ debería sonar simplemente como ‘c’, no como ‘cuh’. La ‘S’ debería sonar como ‘ssss’, no como ‘suh’.
Este es un gran video para ver y aprender un poco más sobre esto:
Algunos padres se resisten a esto, porque creo que definitivamente no aprendimos fonemas como este en el pasado. Recuerdo haber dicho «cuh», y «buh» y todo lo demás.
Sin embargo, realmente ayuda a los niños a combinar y segmentar si dicen sonidos puros. ¡Definitivamente vale la pena el esfuerzo!
Entonces, ¿también enseñas los nombres de las letras?
Todas las letras tienen un nombre pero también tienen un fonema (sonido).
Por ejemplo, la letra ‘t’ tiene un nombre que se pronuncia ‘tee’. Además, por supuesto, tiene el fonema que suena como ‘t’.
¿Existe un poco de debate sobre si se deben enseñar los nombres de las letras al mismo tiempo que los fonemas?
No hay una respuesta correcta o incorrecta para esta pregunta.
Sé que algunas escuelas enseñan los nombres de las letras al mismo tiempo que los sonidos/fonemas. Por ejemplo, podrían mostrar una letra (por ejemplo, t) y decir «Mi nombre es ‘tee’ y mi sonido es ‘t'».
De esta manera, los niños conocen la forma escrita y verbal al mismo tiempo.
Sin embargo, sé que muchas escuelas no hacen esto porque piensan que es demasiado confuso para los niños aprender ambas cosas de inmediato. El enfoque que adoptan es enseñar primero sólo los fonemas. Los nombres de las letras se pueden enseñar más adelante, probablemente mucho después de que los niños estén usando los fonemas con confianza.
Si es padre, le recomendaría averiguar qué hace la escuela y seguir ese proceso.
Si usted es un padre que desea educar a su hijo en casa, personalmente le enseñaría los fonemas primero y simplemente agregaría los nombres de las letras mucho más adelante en el proceso.
Mantener las cosas simples en los primeros días de la fonética es crucial. Los pone en marcha a un ritmo mucho más rápido.
¿Cómo se enseñan los fonemas?
No existe una forma única de enseñar fonemas, pero existen algunos esquemas muy populares. Todos ellos tienen un enfoque similar para enseñarlos, si no idénticos.
La mayoría de los esquemas se basan en la idea de que se enseña un fonema junto con una acción.
Por ejemplo, en un esquema, el fonema ‘p’ se enseña junto con la acción de llevarse el dedo índice a los labios y decir ‘p,p,p’, como si estuviera apagando una vela.
Estas acciones son realmente beneficiosas para ayudar a los niños a aprender los fonemas rápidamente. Lo convierte en una experiencia multisensorial. Los niños utilizan diferentes sentidos al mismo tiempo y esto realmente les ayuda a mantener los fonemas en la mente.
Un ejemplo de cómo se enseñan los fonemas en la escuela podría verse así:
- Cuente una historia sencilla que se vincule con la acción que está a punto de enseñar. Por ejemplo, si vas a enseñar ‘p’, cuenta una historia sobre una fiesta con un pastel de cumpleaños.
- Incluye algunas palabras en la historia que comiencen con el sonido. Por ejemplo, en el ejemplo del cumpleaños, las buenas palabras para incluir serían «fiesta», «rosa», «cerdo» y cualquier otra cosa por el estilo. Deje que los niños copien y se diviertan con estas palabras diciéndolas y enfatizando mucho el fonema al comienzo de la palabra.
- Todos hacen la acción mientras les muestran la carta.
- Pruebe a escribir en el cielo. Esto significa que todos escriben la letra en el aire con los dedos.
- Practique el uso del fonema aprendido en juegos fonéticos grupales o actividades de provisión.
Todas las escuelas son diferentes, pero esta es una fórmula sencilla para aprender fonemas.
Si eres padre, es una buena idea averiguar cómo enseñan los fonemas en tu escuela para que puedas hacer algo similar.
Aprender oralmente – antes que las letras
Lo importante de los fonemas es que son sonoros. Y todos estamos aprendiendo a escuchar el sonido desde el momento en que nacemos.
Todos los niños de 0 a 4 años están aprendiendo a oír y decir fonemas, por lo que la gran mayoría del aprendizaje en esta área tiene lugar antes de que empieces a aprender las letras y los sonidos.
En particular, antes de que los niños aprendan los sonidos de las letras, es bueno que puedan:
- Decir la mayoría de los sonidos verbalmente correctamente.
- Son capaces de escuchar durante al menos un corto período de tiempo.
- Son capaces de unirse con juegos de escucha sencillos.
- Son capaces de escuchar algunos sonidos en juegos fáciles que involucran aliteración y ritmo.
- Son capaces de escuchar y diferenciar los diferentes sonidos que hacen los instrumentos.
- Comprender los sonidos bajos/agudos, altos/bajos y otras formas en que se pueden cambiar.
Hay cientos de buenos juegos que puedes probar y que desarrollan habilidades en estas áreas clave. Algunos fantásticos que puedes probar incluyen:
¿Qué haces con los fonemas que aprendes?
Lo importante de aprender fonemas es que no tiene mucho sentido aprenderlos a menos que sepas combinar y segmentar (o al menos sepas cómo combinarlos y segmentarlos). comienzo para hacer esto.)
¿Qué es la mezcla?
Podría decirse que la combinación es la habilidad crucial de la lectura temprana. En pocas palabras, mezclar es fusionar el sonido que escuchas en palabras.
Por ejemplo, si escuchas «do-g», fusionas los fonemas en tu mente para formar la palabra «perro». Para conocer la guía completa sobre qué es la mezcla, consulte este artículo.
Éste suele ser el mayor obstáculo en la lectura temprana. Hay muchos niños que aprenderán muchos fonemas (a veces los 44) pero no podrán utilizarlos.
Por lo tanto, aprender a mezclar es clave.
Buenos juegos para mezclar
1.Usa una marioneta
Yo diría que esta es definitivamente la forma número uno de empezar.
Seleccione cualquier tipo de títere: puede ser un títere de dedo, un títere grande o simplemente un osito de peluche. Me gusta usar este títere de mono…
Básicamente, el títere inventa una historia, pero una palabra de cada oración la divide en un lenguaje sonoro.
Por ejemplo, podría decir: «Hoy salí a caminar con la gata Cath». Los niños intentan adivinar el sonido de la palabra hablada, por ejemplo, ‘gato’. Continúe inventando una historia y dividiendo las palabras. Esto realmente ayuda a agregar contexto al proceso y les da una pista.
Los títeres son geniales para enseñar todo tipo de habilidades fonéticas. Si quieres saber mucho más, consulta este artículo.
2.Viste al bebé
A muchos niños les entusiasman mucho los bebés y este juego es genial para ellos.
Tenga un bebé y algo de ropa sencilla para ponerle, por ejemplo un ‘calcetín’, un ‘gorro’ y una ‘bota’.
Dígale a un niño: ¿puedes ponerte el ‘sombrero’? Vea si pueden ponerle la prenda adecuada al bebé.
¿Qué es la segmentación?
La otra habilidad básica necesaria cuando conoces algunos fonemas es la segmentación. Esta es la habilidad crucial para
Si desea saber en detalle qué es la segmentación, consulte esto. Sin embargo, aquí está la versión corta…
Segmentar es dividir palabras en sus fonemas. Por ejemplo, la palabra «cerdo» se puede dividir en los fonemas «pi-g».
Para poder escribir palabras, los niños primero deberán pronunciarlas mediante este proceso. ¿Pero cómo se enseña?
Buenos juegos para segmentar
1.Utiliza un robot
Esta es la forma clásica de enseñarlo y ¡definitivamente funciona!
Consigue algún tipo de robot. ¡Podría ser una simple caja con una cara dibujada! O un robot de juguete o un títere. Me gusta usar este:
La idea es utilizar tus brazos como ‘brazos de robot’. Dóblalos noventa grados a la altura del codo y muévelos hacia arriba y hacia abajo.
El robot te da una palabra para que la digas como un robot, por ejemplo «niño». Los niños mueven los brazos hacia arriba y hacia abajo y dicen ‘niño’. ¡Niño! Niño. ¡Niño!’ Repita siempre cada palabra unas cuantas veces, probablemente tres o cuatro al empezar.
2. Segmentación de la danza
Esto es muy divertido. ¡Pon algún tipo de melodía disco vibrante!
Haz un movimiento de baile simple, algo así como brazos arriba y luego abajo. Haz esto mientras…