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Mientras que algunos adolescentes están entusiasmados con la vida después de la secundaria, otros tienen miedo de ser adultos y todas las responsabilidades que conlleva. Cuando tienes un adolescente autista y con TDAH, la vida después de la escuela secundaria puede ser aterradora tanto para el adolescente como para los padres. La mayoría de los sistemas de apoyo de la escuela y otras organizaciones terminan para los adultos autistas alrededor de los 22 años. Eso deja a usted, como padre o cuidador, y a su hijo adolescente con mucho que resolver. Entonces, ¿cómo le hablas a tu adolescente autista sobre la transición después de la escuela secundaria?
Descubra la visión de vida de su hijo adolescente
Mi hijo J tenía mucha ansiedad por asumir más responsabilidades en la casa, conseguir un trabajo a tiempo parcial y aprender a conducir. Esos son grandes pasos para ser más independiente y convertirse en adulto. Se sintió abrumado y tuvo algunas crisis. Cuando pude calmarlo, pudimos hablar sobre la raíz de los sentimientos que tenía. Tenía miedo de crecer. J nunca se había imaginado a sí mismo como un adulto.
Si bien había realizado el ejercicio de imaginar a J como adulto a través de un ejercicio de visión de la vida, nunca le había pedido que lo hiciera él mismo. Entonces, establecimos un tiempo y trabajamos en mi libro de visión de la vida (descárgalo gratis si deseas usarlo como parte de la conversación con tu hijo adolescente).
Hablar sobre las preguntas de este cuaderno realmente ayudó a J a expresar cómo quería que fuera su vida cuando fuera adulto. Le brindó una perspectiva sobre lo que realmente quiere hacer como carrera, qué tipo de educación postsecundaria necesita, qué habilidades para la vida necesita desarrollar y más. Este sería un gran ejercicio para que usted lo haga con su adolescente autista y también para abrir la discusión sobre la transición después de la escuela secundaria.
Discutir la educación postsecundaria y los empleos.
A través del ejercicio de visión de la vida, su adolescente puede identificar uno o más intereses profesionales. Ahora es el momento de discutir qué tipo de educación después de la escuela secundaria sería necesaria. ¿Necesita investigar opciones de escuelas de oficios y aprendizaje? ¿Puede su hijo adolescente asistir a la universidad? Si es así, ¿necesitarán o querrán comenzar primero en un colegio comunitario? ¿Su colegio comunitario local ya tiene una asociación establecida con una universidad local de cuatro años? ¿Cuáles son los requisitos para la admisión? ¿Qué adaptaciones necesita su hijo de parte del College Board en exámenes universitarios como PSAT, SAT y AP?
Si su hijo adolescente no asiste o no puede asistir a la educación postsecundaria pero podrá trabajar, considere comunicarse con Rehabilitación Vocacional (tienen agencias en todos los estados de los Estados Unidos). Tienen asesores laborales disponibles para ayudar a su hijo adolescente a evaluarlo y prepararlo para trabajar. (Si vive en otro país, investigue si su gobierno ofrece un programa similar). Esto es lo que hicimos para preparar a nuestro hijo J para su primer trabajo a tiempo parcial mientras aún estaba en la escuela secundaria. En la fase de descubrimiento, tomó alrededor de tres meses determinar sus fortalezas, habilidades y qué tipos de trabajos a tiempo parcial ubicados a nuestro alrededor le convendrían. Luego, su asesor laboral lo ayudó a presentar su solicitud y asistió con él a la entrevista de trabajo. J comenzará pronto y su asesor laboral trabajará con él durante los primeros tres meses. Fue un proceso más largo de lo que esperaba, pero creo que realmente está preparando a J para el éxito.
Hablar sobre el desarrollo de habilidades para la vida.
No fue hasta que fui adulta que me di cuenta de que todas esas tareas y proyectos especiales en casa que tenía que hacer cuando era adolescente eran en realidad mis padres enseñándome valiosas habilidades para la vida. Por mucho que no me gustara hacerlos, desearía que mis padres me hubieran obligado a hacer más. (Papá, sé que estás sonriendo por esto 🙂
Las habilidades para la vida deben ser una parte importante de la conversación con su adolescente autista sobre la transición después de la escuela secundaria. J ahora entiende que cuando le pido que limpie el baño, le cambie las sábanas, pase la aspiradora y me ayude a preparar la cena, eso tiene un propósito mayor. Claro, necesita contribuir con las labores del hogar como miembro de la familia. Pero realmente esos quehaceres son fundamentales para que aprenda de adulto.
Por ejemplo, J pronto comenzará su primer trabajo a tiempo parcial. Antes de presentar la solicitud, abrimos su cuenta corriente. Él ya tenía una cuenta de ahorros que abrí cuando era pequeño para que pudiera depositar dinero en ella durante toda su infancia para ahorrar para su primer auto. Abrir una cuenta corriente es un gran paso hacia el aprendizaje de la administración del dinero al hacerlo realmente en lugar de simplemente hablar de ello a través de lecciones de finanzas personales. (¿Quiere enseñarle a su hijo adolescente sobre finanzas personales? ¡Vea mis lecciones de Más pizza en mi blog autismfinancemom.com!) También configuramos sus primeras categorías de presupuesto y su propio presupuesto personal en nuestra cuenta Usted necesita un presupuesto (enlace de referencia).
¿Quiere saber en qué habilidades para la vida debe centrarse su hijo adolescente? Lea la publicación de mi blog sobre las habilidades para la vida más importantes que debe enseñarle a su hijo adolescente.
¿Está su hijo adolescente listo para aprender a conducir? Consulte esta publicación de blog para obtener más información.
Hablar de citas y sexualidad.
¿Su hijo adolescente quiere tener una cita ahora y/o en el futuro? ¿Querrán casarse y tener hijos algún día? La primera es probablemente una conversación más difícil de mantener con su hijo adolescente. Sin embargo, son muy vulnerables en esta área. Nuestro hijo J tiene su primera novia real, por lo que hablamos mucho de esto con él.
Este tema también puede ser delicado para algunos padres, ya que hay una tasa más alta de personas autistas que son lesbianas, gays, bisexuales, transgénero, queer y otras personas no binarias (LGBTQ). Es importante ayudar a su hijo adolescente a descubrir su orientación sexual.
Un buen libro para leer es Sexo, sexualidad y autismo (enlace de afiliado) por Wendy Lawson. Usted y su hijo adolescente pueden leer esto para ayudar en la discusión.
Considere la toma de decisiones con apoyo
Hable con su hijo adolescente sobre su capacidad para tomar decisiones importantes en la vida. ¿Se sienten cómodos haciéndolos ellos mismos o ambos sienten que necesitan algunos asesores para hacerlo? Si es lo último, es posible que desee considerar establecer un sistema de toma de decisiones con apoyo para su hijo adolescente cuando cumpla 18 años.
¿Quiere saber más sobre la toma de decisiones con apoyo? Consulte esta publicación de blog. Proporciona información sobre qué es, los beneficios para su joven adulto autista, cómo establecer un acuerdo y más.
¿Ha hablado con su adolescente autista y con TDAH sobre la transición después de la escuela secundaria? ¿Qué más recomendaría? ¡Deja un comentario para que podamos compartir y animarnos unos a otros en este viaje!