Estímulo discriminativo y niños con autismo

Si está criando a un niño con autismo, es posible que se haya topado con el término «estímulo discriminativo» en relación con la terapia conductual o las técnicas para usar en casa, pero ¿qué significa realmente y cómo se puede aplicar este método? Este artículo ofrece una descripción general del estímulo discriminativo y describe algunos ejemplos de cómo se puede utilizar en un entorno terapéutico, en la escuela y en el hogar.

¿Qué es el estímulo discriminativo?

Estímulo discriminativo es un término que se usa en terapia conductual que proporciona una respuesta consistente específica y se usa para aumentar el comportamiento deseado de un cliente. El estímulo discriminativo también se utiliza en el condicionamiento clásico, el condicionamiento operante, la terapia ABA (análisis de conducta aplicado) y cualquier otro tipo de psicoterapia en la que se modifique una conducta. El propósito de identificar el estímulo discriminativo es reforzar conductas positivas de modo que la conducta o respuesta específica en ese momento se repita cada vez que se presenta el estímulo discriminativo.

El estímulo discriminativo se usa mucho en la terapia ABA para niños con autismo, pero también puede ser utilizado por un padre o maestro para ayudar a los niños o a un estudiante en la escuela a responder a su entorno social de una manera más positiva con la presencia de un estímulo discriminativo. .

¿Cómo se utiliza el estímulo discriminativo en la terapia del autismo?

El estímulo discriminativo se utiliza en la terapia del autismo para modificar la conducta. Los niños con autismo a menudo luchan en situaciones sociales con un retraso en las habilidades sociales y la comunicación. El estímulo discriminativo se puede utilizar para ayudar a los niños con autismo a comprender cuándo se requiere una respuesta durante la conversación, de modo que aprendan cómo y cuándo responder en situaciones sociales. Con sesiones de entrenamiento constantes, los niños pueden aprender formas más apropiadas de responder a un entorno social particular o específico.

En este contexto, un ejemplo del uso de estímulos discriminativos para ayudar a enseñar habilidades comunicativas y sociales podría ser que un padre lleve a la mesa un paquete de las galletas favoritas de su hijo como merienda. El estímulo discriminativo es el paquete de galletas. El niño asocia el paquete de galletas con sentimientos de felicidad y deseo. El niño quiere las galletas. El objetivo es que el niño pregunte cortésmente: “¿Me das una galleta, por favor?”. Si el niño viene corriendo a la mesa gritando: “¡GALLETAS, GALLETAS, GALLETAS!”, la consecuencia de ese comportamiento es que el padre no le da una galleta al niño. El niño puede llorar o tener un aumento de conductas negativas en un esfuerzo por obtener los estímulos deseados. Cuando el niño puede calmarse y preguntar: “¿Puedo comer una galleta, por favor?”, el padre le da una galleta. El niño aprende entonces a través del reforzador positivo del estímulo discriminativo que recibirá lo que quiere cuando lo pida educadamente y con el cuerpo tranquilo.

Cuanto más se utiliza este método, más natural parece la respuesta positiva y se modifica la conducta del niño. Esta modificación del comportamiento puede ayudar al niño con sus habilidades sociales y sus interacciones con un maestro o compañeros de clase en la escuela y en casa en diferentes entornos.

El estímulo discriminativo también se puede utilizar para modificar la conducta. Un ejemplo del uso de este método para cambiar o provocar un cambio en los desafíos de comportamiento podría ser un viaje al parque para jugar. Cada vez que vas al parque, traes una mochila llena de golosinas y juguetes pequeños para compartir con nuevos amigos en el patio de recreo. Cuando tu hijo te ve con la mochila llena de golosinas y juguetes, sabe que va al parque. La mochila llena de golosinas y juguetes se convierte en el estímulo discriminativo. El niño quiere ir al parque y el niño quiere la mochila.

El objetivo del niño es caminar contigo al parque sin ningún comportamiento negativo. Si el niño camina a tu lado sin mayores problemas, cuando llegues al parque, le llenarán la mochila con sus juguetes y golosinas especiales. Si el niño intentó fugarse o tuvo algún comportamiento negativo durante la corta caminata hasta el parque, no recibirá su mochila de golosinas. El reforzador positivo es la mochila de golosinas. El reforzador negativo, o consecuencia, es no recibir la bolsa de golosinas.

Un ejemplo de cómo se pueden utilizar estímulos discriminativos en el aula de la escuela para apoyar la educación y el aprendizaje es el uso de tarjetas didácticas. Si el profesor hace una pregunta y le da al estudiante la opción de elegir entre cuatro tarjetas didácticas diferentes para elegir la respuesta, el estudiante solo recibirá una respuesta cuando elija la tarjeta didáctica correcta. La flashcard correcta es el estímulo discriminativo. Esto puede ayudar a aumentar el aprendizaje en la escuela en áreas específicas donde faltan habilidades o pueden requerir un estímulo adicional. Este método puede ayudar a los estudiantes a retener información y concentrarse en sus respuestas con los recursos disponibles para apoyarlos.

Otro ejemplo de cómo enseñar una respuesta o comportamiento correcto en la escuela es utilizar un sistema de tickets para recompensar a los estudiantes por su buen comportamiento. Cuando el profesor saca el rollo de billetes para entregarlo a los estudiantes que se portan bien, el rollo de billetes se convierte en el estímulo discriminativo. Los estudiantes quieren que les entreguen los boletos. Los estudiantes cuyo comportamiento haya sido modificado se quedarán tranquilos y silenciosos en los asientos esperando que les entreguen una entrada. El maestro ha enseñado a los estudiantes mediante el uso de reforzadores positivos a modificar sus conductas en la escuela y en el aula para recibir los estímulos discriminativos deseados. Para los estudiantes que no modifican sus conductas, las consecuencias son no recibir multa.

Los padres también pueden utilizar este sistema en casa con tableros de fichas para aportar coherencia al hogar en relación con los desafíos de conducta relacionados con consecuencias positivas y negativas definidas.

Beneficios del estímulo discriminativo

Los beneficios del estímulo discriminativo permiten que los niños o los estudiantes aprendan conductas más apropiadas mediante el uso de refuerzo positivo para alterar los desafíos de conducta, mejorando así la calidad de vida de los niños con autismo y de sus compañeros con un desarrollo típico en entornos sociales.

The Psych Web describe este conjunto específico de habilidades afirmando que: “Los psicólogos dicen que una conducta operante está bajo control de estímulos si es desencadenada (o suprimida) por ciertos estímulos. Debido a que un organismo debe discriminar entre estímulos controladores para responder apropiadamente, se les llama estímulos discriminativos”. (La Web Psicológica. 2018).

Estas habilidades han enseñado a los padres cómo el uso de sesiones de terapia podría controlar las respuestas en términos de recursos conductuales y apoyo utilizando la presencia de un refuerzo u otro artículo de deseo muy deseado.

Conclusión

La ciencia y los medios de la terapia ABA utilizan conjuntos definidos de datos y pautas definidas para corregir un comportamiento y una respuesta, brindando a los padres recursos para ayudar incluso con los desafíos de comportamiento en niños con autismo. Los niños siempre están respondiendo al entorno que los rodea. ABA puede parecer nuevo para muchas familias, pero aprender los términos y habilidades utilizados en las sesiones de terapia ABA y tener la presencia de un elemento reforzado, como un artículo favorito y preferido, puede ayudar a un estudiante o a los niños a aprender comportamientos nuevos y diferentes que les proporcionen los medios y la habilidad para tener éxito.

Referencias:

La red psicológica. (2018). Control de estímulos. Recuperado el 24 de febrero de 2021 de Control de estímulo | en el Capítulo 05: Condicionamiento (psywww.com)

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