Los psicólogos son científicos que estudian el cerebro y cómo funciona. Hay muchos campos diferentes de la psicología, incluida la forma en que interactuamos con los demás, en qué se diferencian los individuos entre sí y las formas específicas en que crecemos. En este artículo, encontrará una lista enorme de todos los psicólogos destacados que se han contribuido al campo de una forma u otra.
Psicólogos conductuales
BF Skinner
Esta no sería una lista gigante de psicólogos famosos si BF Skinner no estuviera en ella.
BF Skinner fue un psicólogo estadounidense que hizo importantes contribuciones al movimiento conductista en la década de 1930. Es conocido principalmente por desarrollar el concepto de condicionamiento operante. El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje en el que los resultados de una acción dictan si esa acción se repetirá. Skinner también fundó una escuela de pensamiento conocida como análisis experimental del comportamiento que se basa en su filosofía de conductismo radical.
Skinner afirmó que todo comportamiento humano puede explicarse mediante el proceso de condicionamiento operante. Como todos los conductistas, creía que la psicología debería centrarse en los fenómenos que pueden observarse y medirse. Skinner ignoró en gran medida la importancia de las emociones, la percepción y la cognición humanas porque afirmó que estos factores no se pueden estudiar objetivamente. No creía en Dios y no creía en el libre albedrío.
Aunque Skinner ha sido criticado por utilizar estudios con animales para explicar comportamientos humanos complejos, su investigación ha tenido un profundo impacto en el campo de la psicología. Hoy en día, sus teorías continúan informando e influyendo en campos como la educación, la atención médica, los servicios correccionales y el adiestramiento animal. BF Skinner murió de leucemia el 18 de agosto de 1990. Tenía 86 años.
Iván Pávlov
Ivan Pavlov fue un fisiólogo ruso conocido principalmente por desarrollar el concepto de reflejo condicionado. Estaba estudiando cómo los perros salivaban cuando los alimentaban, cuando notó que sus perros comenzaban a salivar cuando no había comida presente. Pavlov quedó intrigado y centró sus esfuerzos en investigar este fenómeno. Finalmente, entrenó a perros hambrientos para que produjeran saliva cuando escuchaban el sonido de un timbre o un metrónomo, que anteriormente se relacionaba con la presentación de la comida.
Pavlov jugó un papel importante, aunque indirecto, en el desarrollo del conductismo. Los psicólogos estadounidenses John B. Watson y BF Skinner estuvieron fuertemente influenciados por su investigación sobre el condicionamiento clásico. El trabajo de Pavlov también ayudó a revolucionar el campo de la educación. Algunos de los principios que destacó han ayudado a los profesores a provocar comportamientos deseados en sus alumnos ajustando ciertos estímulos en el entorno de aprendizaje.
Pavlov recibió el Premio Nobel de Fisiología o Medicina en 1904. Falleció el 27 de febrero de 1936 en Leningrado, Rusia.
Juan B. Watson
John B. Watson fue un psicólogo estadounidense a quien se le atribuye ser uno de los padres fundadores del conductismo. El conductismo es una escuela de pensamiento psicológico que enfatiza un enfoque científico sistemático para el estudio del comportamiento animal y humano. Watson creía que el enfoque de la psicología en fenómenos no observables como la conciencia y el pensamiento impedía que se la considerara una ciencia confiable y respetada. Su objetivo era posicionar la psicología como una ciencia del comportamiento más que como una ciencia de la mente.
Durante su investigación sobre el comportamiento, Watson sólo prestó atención a los factores que podía ver y medir. Consideraba que los pensamientos, sentimientos y percepciones de una persona eran de poca importancia porque no podía estudiarlos objetivamente. Watson también es conocido por sus opiniones extremas sobre la crianza de los hijos, así como por el infame «experimento del Pequeño Albert». Cuando se hizo mayor, lamentó haber publicado un libro sobre la crianza de los niños cuando estaba lejos de ser un experto en la materia.
La insistencia de Watson en adoptar un enfoque científico para los experimentos ayudó a establecer el conductismo como la escuela de pensamiento dominante en las décadas de 1920 y 1930, y añadió legitimidad al creciente campo de la psicología. Falleció el 25 de septiembre de 1958.
Psicólogos cognitivos
Daniel Kahneman
Daniel Kahneman es un economista y psicólogo israelí-estadounidense. Es conocido principalmente por su investigación sobre el juicio y la toma de decisiones humanos. Kahneman y su amigo íntimo Amos Tversky desarrollaron la teoría de las perspectivas a finales de los años setenta. La teoría describe cómo los humanos toman decisiones cuando se enfrentan a riesgos, probabilidades e incertidumbre.
Uno de los supuestos clave de la teoría de las perspectivas es que la gente odia perder más de lo que le encanta ganar. La teoría predice que, si bien es posible que una persona no corra un riesgo para obtener una ganancia, puede estar más dispuesta a correr un riesgo para evitar una pérdida. El trabajo de Kanheman contribuyó significativamente al desarrollo de la economía del comportamiento. Sus teorías sobre la toma de decisiones se han implementado en numerosas industrias como el juego, los seguros, la economía, la política, el marketing y el asesoramiento.
Kahneman es un autor galardonado. Ha publicado dos libros hasta la fecha:Atención y esfuerzo (1973) y Pensar, rápido y lento (2011). En 2002, Kahneman recibió el Premio Nobel de Ciencias Económicas «por haber integrado conocimientos de la investigación psicológica en la ciencia económica, especialmente en lo que respecta al juicio humano y la toma de decisiones en condiciones de incertidumbre». También realizó investigaciones sobre psicología hedónica.
Elizabeth Loftus
Elizabeth Loftus es una psicóloga estadounidense que destaca por sus investigaciones sobre la memoria y la cognición. En la década de 1970, descubrió un fenómeno conocido como “efecto de desinformación”. El efecto de desinformación ocurre cuando información falsa presentada después de un evento distorsiona los recuerdos que una persona tiene de ese evento. Loftus reconoció de inmediato que el efecto de la desinformación puede tener un impacto importante en el testimonio de los testigos presenciales.
La investigación de Loftus destaca lo fácil que es distorsionar los recuerdos de una persona. Los factores que pueden influir en si se produce o no el efecto de desinformación incluyen la edad del testigo, la cantidad de tiempo transcurrido desde el incidente y los tipos de detalles que se están considerando. Loftus también demostró que es posible implantar recuerdos totales o parciales de acontecimientos ficticios en la mente de otras personas. En el Perdido en el centro comercial En el estudio, Loftus y sus colegas lograron convencer al 25% de los sujetos de que se habían perdido en el centro comercial cuando tenían cinco años, a pesar de que el evento nunca sucedió.
Loftus es considerado un experto en testimonios de testigos presenciales. Se ha desempeñado como consultora en varios casos de alto perfil que involucran a celebridades, asesinos en masa y asesinos en serie.
Jérôme Bruner
Jerome Bruner fue un psicólogo estadounidense que desempeñó un papel importante en el desarrollo de la psicología cognitiva y la psicología educativa. Realizó investigaciones sobre varios temas clave como la memoria humana, la percepción, el desarrollo cognitivo y el aprendizaje. El trabajo de Bruner destacó claramente la importancia de la cognición humana en el proceso de aprendizaje. También ayudó a reducir la atención prestada al conductismo, que era la escuela de pensamiento dominante en ese momento.
Bruner afirmó que la memoria de una persona es capaz de almacenar o representar conocimientos de diferentes maneras, dependiendo de la edad y madurez intelectual del individuo. Propuso tres modos de representación: enactiva, icónica y simbólica. Bruner también creía que los niños deberían participar activamente en su propia educación. En lugar de que los estudiantes se sentaran y escucharan pasivamente en el aula, Bruner fomentó el compromiso, la experimentación y la exploración.
La investigación de Bruner ha influido en muchas políticas nacionales e internacionales sobre educación. Sus teorías han ayudado a revolucionar el sistema educativo en varios países, incluido Estados Unidos. Jerome Bruner murió el 5 de junio de 2016 a la edad de 100 años. Es ampliamente reconocido como uno de los psicólogos más estimados del siglo XX.
Ulric Neisser
Ulric Neisser fue un psicólogo alemán-estadounidense reconocido como uno de los padres fundadores de la psicología cognitiva. Realizó una extensa investigación sobre la memoria, la percepción, el aprendizaje y la inteligencia humanos. Neisser fue la primera persona en incorporar la investigación de varios psicólogos en una teoría unificada de la cognición. Presentó esta teoría unificada y acuñó la frase «psicología cognitiva» en su libro histórico. Psicología cognitiva (1967).
Si bien algunos investigadores argumentaron que todo comportamiento humano está dictado por estímulos externos, Neisser sugirió que la información se puede recibir, procesar y almacenar internamente para ayudar a moldear la conducta futura. Comparó la cognición humana con la forma en que una computadora procesa información y produce un resultado. La investigación de Neisser sobre la percepción destacó cómo es posible que las personas no vean los eventos que ocurren ante sus ojos. Su investigación sobre la memoria contribuyó a la comprensión moderna de que la memoria humana es susceptible a distorsión.
La psicología cognitiva es posiblemente la rama más dominante de la psicología en la actualidad. Se ha aplicado a una amplia variedad de campos como la medicina, la salud mental, la justicia penal, los negocios y la educación. Neisser animó a los psicólogos cognitivos a centrarse en encontrar soluciones a los problemas del mundo real. Falleció el 12 de febrero de 2012.
jorge kelly
George Kelly fue un psicólogo estadounidense conocido principalmente por desarrollar la teoría del constructo personal (PCT). Una “construcción personal” es un esquema o representación mental de cómo un individuo ve el mundo. La teoría de los constructos personales se ocupa de cómo las personas dan sentido al mundo que las rodea y examina las razones psicológicas de su comportamiento. Kelly creía que los humanos observan e interpretan activamente sus experiencias personales para poder predecir y controlar eventos futuros.
Los principios de la teoría del constructo personal se han aplicado a una variedad de campos. En la industria de la salud mental, por ejemplo, los terapeutas pueden ayudar a los clientes a dejar de lado constructos personales engañosos para que puedan anticipar eventos futuros con mayor precisión y estar más en sintonía con su entorno. En el campo de la educación, los profesores pueden aumentar su eficacia presentando nueva información que se relacione con las construcciones personales de sus alumnos. La PCT puede incluso utilizarse para ayudar a resolver problemas interpersonales ayudando a cada parte involucrada a ver situaciones desafiantes desde nuevas perspectivas.
Además de su trabajo sobre la teoría del constructo personal, Kelly también ayudó a desarrollar el campo de la psicología clínica. Falleció repentinamente el 6 de marzo de 1967.
Alberto Ellis
Albert Ellis fue un renombrado psicólogo estadounidense mejor conocido por desarrollar una forma de psicoterapia conocida como Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC). Inicialmente, Ellis practicó el psicoanálisis, pero se impacientó con la naturaleza prolongada y pasiva de ese enfoque. Influenciado por el trabajo de filósofos antiguos y modernos, abandonó el método freudiano de explorar experiencias pasadas y procesos inconscientes y comenzó a centrarse en los patrones de pensamiento actuales de sus clientes.
Ellis concluyó que es la forma en que pensamos sobre las experiencias, y no las experiencias en sí mismas, lo que conduce a emociones perturbadas. Sugirió que todos los trastornos psicológicos subyacen a patrones de pensamiento ilógicos. El objetivo de la TREC es ayudar a los clientes a reemplazar creencias ilógicas por otras más racionales. Se ha utilizado con éxito para tratar una amplia variedad de problemas psicológicos y para abordar múltiples desafíos…